Marco Teorico

Marco Teórico

La memoria

Su función principal es proporcionar al ser humano una base de conocimiento que nos permita asimilar las situaciones que vivimos, conserva y reelabora los recuerdos en función del presente y actualiza nuestras ideas, planes y habilidades en un mundo cambiante. Es una función del cerebro, permite retener experiencias pasadas, y según el alcance temporal, podemos clasificarlas en: memoria a corto plazo, memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo. El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoria y al aprendizaje. Los procesos básicos de la memoria: codificación, almacenamiento y recuperación. Robert Feldman. (2005). Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana. México: McGraw Hill. Interamericana.Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, crea redes neuronales la llamada potenciación a largo plazo. La memoria permite retener experiencias pasadas y según el alcance temporal se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo, memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo. La memoria es la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje.

Estructuras

No existe un único lugar físico para la memoria en nuestro cerebro.Ignacio Morgado Bernal (29 junio de 2005). “Psicobiología del aprendizaje y la memoria”. La memoria está diseminada por distintas localizaciones especializadas. Mientras en algunas regiones del córtex temporal están almacenados los recuerdos de nuestra más tierna infancia, el significado de las palabras se guarda en la región central del hemisferio derecho y los datos de aprendizaje en el córtex parieto-temporal. Los lobulos frontales se dedican a organizar la percepción y el pensamiento. La memoria humana tiene una estructura compleja, es un proceso que se produce en diversos lugares del cerebro, ya que para memorizar intervienen diversas funciones, como la identificación visual, la auditiva, la clasificación de aquello que vemos, etc. Ignacio Morgado Bernal (29 junio de 2005). “Psicobiología del aprendizaje y la memoria”. La memoria, al igual que otras capacidades mentales, se puede potenciar gracias al entrenamiento personal, como en las habilidades físicas y manuales. En numerosas ocasiones lo hacemos casi sin darnos cuenta, con los estudios los hobbies o aficiones. Lo importante es mantenerse activo en todos los sentidos a lo largo de nuestra vida, para que nuestras capacidades en vez de disminuir continúen creciendo con los años.

Tipos de Memoria

Memoria sensorial: es la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos, se conforma de la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención. Esta memoria tiene una gran capacidad para procesar gran cantidad de información a la vez, aunque durante un tiempo muy breve. (Enciclopedia general básica temática Ilustrada, ed. 2005, p.143)

Memoria a corto plazo: es el sistema donde el individuo maneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente. Las funciones generales de este sistema de memoria abarcan la retención de información, el apoyo en el aprendizaje de nuevo conocimiento, la comprensión del ambiente en un momento dado, la formulación de metas inmediatas y la resolución de problemas, debido a las limitaciones de capacidad, cuando una persona realice una determinada función, las demás no se podrán llevar a cabo en ese momento. (Enciclopedia general básica temática Ilustrada, ed. 2005, p.143)

Memoria a largo plazo: es un almacén al que se hace referencia cuando comúnmente hablamos de memoria en general. Es en donde se almacenan los recuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc. Dispone de capacidad desconocida y contiene información de distinta naturaleza, se considera la “base de datos” en la que se inserta la información a través de la “memoria operativa” para usarla posteriormente. (Texto de neurociencias cognitivas, Víctor Manuel Alcaraz Romero, 2001, p.442)

Memoria de trabajo: es fundamental para realizar un análisis y síntesis de la información, retener datos necesarios para la consecución de un determinado proceso mental, se refiere a las estructuras y procesos usados para el almacenamiento temporal de información y la manipulación de la información. Es la habilidad de manipular y usar la información almacenada brevemente en la mente, lidiando también con los factores de distracción. (Alan Baddeley, 1976)

Alteraciones

Las alteraciones de la memoria pueden clasificarse en:

Alteraciones Cuantitativas

•Amnesia Anterógrada: Imposibilidad para asimilar nueva información, con conservación de los recuerdos anteriores.

•Amnesia Retrógrada: está relacionada con la memoria de largo plazo, donde surge incapacidad para evocar hechos previamente almacenados pero se mantiene la capacidad de fijar nueva información.

•Amnesia por ansiedad: Es secundaria a un déficit de atención, el cual produce una disminución de la fijación. El periodo amnésico no es recuperable.

•Amnesia Selectiva: Perdida de una parte de la memoria en relacion al contenido emocional de esta. Es reversible.

•Hipermnesia: se refiere a un inusual incremento en la capacidad de retener y evocar hechos. En estados delirantes, como la paranoia, se exacerba la atención y la memoria para aquellos acontecimientos relacionados con la temática delirante.

•Hipomensia: se trata de una menor fijación por déficit atencional hacia lo externo. Se presenta en la depresión o la esquizofrenia, en cuadros neuróticos, personas estresadas, inicio de una demencia.

•Dismnesia: se llama así a la dificultad para evocar un recuerdo en determinado momento, pero que luego puede ser evocado espontáneamente. (El psicólogo William James (1890) Enciclopedia de la salud. “Historia”

Alteraciones Cualitativas:

•Paramesias: Son errores de reconocimiento o localización del recuerdo.

•Reminiscencia: es cuando se evoca un recuerdo y no se lo reconoce como tal, de manera que la idea parece nueva y personal.

•Ilusión de la memoria: en consecuencia el recuerdo original puede sufrir ciertas distorsiones por "enriquecimiento" de otros engramas amnésicos y la fantasía, llegando incluso a dar, en la ilusión de la memoria, un recuerdo distinto al original. Se evoca una imagen parcialmente correcta, a la que se le

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