Memoria.

“Día de la Memoria”

“El artículo 29 de la Convención Internacional sobre los Derechos de la Infancia dice que la educación tiene que servir para ayudar a crecer a los niños y niñas en una sociedad libre, donde estén en condiciones de crear, soñar, inventar, descubrir, elegir...

Solamente si tienen la oportunidad de elegir, de equivocarse y aprender podrán ser personas independientes”

Fundamentación

Este año se recuerda un nuevo aniversario del Golpe de Estado del 24 de Marzo de 1976, en el cual se despojo a los ciudadanos de los derechos fundamentales reflejados en la Constitución Nacional.

Destacando la necesidad de que los niños tengan un acercamiento al conocimiento de estos hechos, es necesario crear conciencia para que no ocurra nunca más.

Algunos cuentos trabajados durante el período de inicio sirvieron como disparador también para trabajar los derechos.

En este caso se elige trabajar el derecho a la identidad, arrebatada a muchos niños durante el golpe de Estado, que es la prueba de la existencia de una persona como parte de una sociedad, como individuo que forma parte de un todo; es lo que la caracteriza y la diferencia de las demás.

Objetivos: Que los niños....

· Reconozcan y valoren el concepto de identidad.

Contenidos:

· Valoración del derecho a tener un nombre, como fundamento de nuestra identidad.

Actividades

· Conversamos con los niños sobre ¿todas las cosas tienen nombre?, ¿quién se los puso? ¿para qué?, ¿todas las personas tenemos nombre?, ¿quién se los puso y porque?

· Se enviará una encuesta a las familias, donde nos cuenten porque o como eligieron el nombre para su hijo/a

· Lectura de encuestas.

· Expresión grafica: nos dibujamos y escribimos nuestro nombre

· Lectura del cuento “El sueño del sapo” Javier Villafañe.

· Se pedirá a las familias que envíen posibles nombres para la sala. Se elegirá el ganador, por medio de la votación de los niños/as.

· Se invitara a las familias a realizar una bandera identificatoria.

...