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Modelo matriz de resultados


Enviado por   •  27 de Abril de 2023  •  Tareas  •  1.049 Palabras (5 Páginas)  •  20 Visitas

Página 1 de 5

Matriz de resultados

 Área[a]

Indicadores[b]

Pruebas[c]

Resultados[d]

  1. Inteligencia
  • Capacidad lógica.
  • Velocidad procesamiento de información.
  • Vocabulario.
  • Habilidad        para establecer relaciones.
  • Deducción e inducción.
  • Adaptación a los problemas.
  • Resolución        de problemas operativos y conceptuales.
  • Capacidad        para conceptualizar y analizar.
  • Toma de decisiones.
  • Pensamiento concreto o abstracto.
  • Capacidad        de conceptualización
  • RIAS: Escala de inteligencia de Reynolds.
  • Test matrices progresivas de Raven.
  • Obtiene CI de 110, que la ubica en la categoría normal promedio.
  • Adecuada capacidad para formar conceptos, para comprender significados y aplicar el conocimiento disponible, siguiendo el sistema de normas propio del lenguaje.
  • Presenta dificultades para analizar, sintetizar, percibir o transformar de forma precisa estímulos visuales y patrones espaciales a otras configuraciones.
  • Buena capacidad para almacenar información a corto y largo plazo.
  • En ocasiones reflexiona y analiza cautelosamente las condiciones, ventajas e inconvenientes de cada situación para enfrentarse a ellas y encontrar soluciones.
  1. Organicidad
  • Presenta, o no, indicadores de daño orgánico ¿Por qué?
  • Sospecha o no, de daño orgánico ¿Por qué?
  • Test de Retención visual de Benton.
  • Examen mental.
  • No presenta indicadores de posible daño orgánico, sus funciones superiores de memoria y concentración son adecuadas.
  1. Personalidad

Identificar        si        la persona evaluada es:

  • Introvertida / extrovertida.
  • Prejuiciosa / abierta.
  • Formal / informal.
  • Desorganizada / organizada.
  • Dependiente / autónoma
  • Reflexiva / reactiva.
  • Satisfecha, o no, con la vida.
  • Perfeccionista.
  • Retraída.
  • Expansiva.
  • Temerosa / intrépida.
  • Inhibida / desinhibida.
  • Sumisa / Desafiante        
  • Oposicionista.
  • Estricta / relajada.
  • Neurótica.
  • Con apertura a la experiencia / Cerrada a nuevas experiencias
  • Amabilidad.

También es importante revisar:

  • Control de impulsos.
  • Integridad del yo o fuerza del yo.
  • Inventario Clínico Multiaxial Millón III
  • 16        PF-5
  • Cuestionario Factorial de        la Personalidad
  • BFQ
  • Cuestionario Big Five
  • Test de la figura humana de Karen Machover
  • Persona introvertida, retraída y tímida, se siente más cómoda distanciándose de los demás.
  • Carece de iniciativa, suele acomodarse a las circunstancias creadas por otros.
  • Es organizada y predecible respecto a su forma de enfrentar los sucesos de su vida.
  • Persona dependiente en su vida personal, familiar y social, suele ser sumisa ante los demás, ya que teme al rechazo.
  • Evidencia indicadores de depresión, presenta un marcado temor al abandono, impulsividad, comportamientos autodestructivos y sentimientos crónicos de vacío.
  • Evidencia rasgos de ansiedad, que se ven reflejados en sensaciones de tensión, inquietud e inseguridad.
  • Se siente insatisfecha con su vida y suele no disfrutarla.
  • En cuanto a perfeccionismo, no se destaca por ser una persona disciplinada y obstinada con los detalles, pero tampoco es demasiado descuidada.
  1. Inteligencia emocional
  • Inteligencias intrapersonal e interpersonal
  • Control de impulsos.
  • Tolerancia a la frustración
  • Manejo del estrés.
  • Autoestima

Algunas preguntas guía:

  • ¿Cómo        se        ve        así misma?
  • ¿Cómo        se        siente consigo misma?
  • ¿Cómo        enfrenta sus fracasos?
  • ¿Qué        tipo        de críticas realiza hacia sí misma?
  • ¿Establece límites con su entorno?
  • ¿Es influenciable o prioriza su criterio?
  • ¿Qué tipo de vínculos establece con las demás personas? ¿Dependiente, autoritarios, afectivos, invasivos, simbióticos, alienantes?
  • ¿Qué tan sociable es?
  • ¿Cómo es su vida social?
  • ¿Presenta conflictos interpersonales? ¿De qué tipo? ¿Cómo los resuelve?
  • ¿Cómo busca aprobación?
  • ¿Cómo maneja sus impulsos básicos?
  • ¿Cómo maneja la frustración?
  • ¿Qué hace ante el estrés?

  • Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn

  • Presenta un inadecuado autoconcepto, independencia y asertividad.
  • Presenta tendencia a valorarse negativamente, cualquier error o crítica suelen afectarle y se siente deprimida.
  • Baja autoestima, es insegura de sí misma, es influenciable, incapaz de expresar y comprender sus sentimientos.
  • Se siente inferior a los demás.
  • No valora sus aspectos positivos y negativos, ni maneja adecuadamente su independencia.
  • Se perturba fácilmente y se siente insatisfecha respecto a los logros de su vida.
  • Atribuye frecuentemente sus problemas a su forma de ser, se siente indefensa ante lo que ocurre, estando a merced de su temperamento y emocionalidad y no creyendo tener la verdadera responsabilidad sobre sus éxitos y fracasos.
  1. Psicosexual
  • ¿Con qué género se identifica?
  • ¿Cuál es su orientación sexual y expresión de género?
  • Cómo maneja su deseo sexual.
  • Presencia de parafilias.
  • Presencia de alteraciones en esta área.
  • Temores o prejuicios sobre la sexualidad.
  • Perspectiva        de        las relaciones amorosas.
  • Nivel de satisfacción con su vida sexual.
  • Temores o prejuicios al respecto.
  • Cuestionario de Actitudes Sexuales de Hanson
  • Test de las actitudes sexuales (BSAS)
  • Test de la pareja de Bernstein
  • Se identifica con su sexo.
  • Tiende a buscar parejas protectoras que la apoyen, tiene deseos de comprensión y diálogo, sin embargo, muestra un carácter exclusivista y absorbente.
  • Presenta una actitud desfavorable, puritanismo, indicando que expresa rigidez y conservadurismo de las creencias respecto al sexo.
  • Presenta una positiva excitabilidad sexual, indicando una actitud favorable frente al disfrute sexual.
  • Presenta una adecuada excitabilidad sexual, indicando que no presenta dificultades en el comportamiento sexual y en las relaciones con las personas del sexo opuesto.

[a]Se refiere al área general que van a evaluar. Para el estudio de caso que estamos desarrollando trabajaremos cinco áreas:

Inteligencia

Organicidad

Personalidad

Inteligencia emocional

Psicosexual

[b]Los indicadores son una guía de los aspectos que podrían evaluar por cada área. Dicho de otro modo, son los componentes del área.

Los indicadores presentados aquí son referenciales, no tienen que evaluarlos todos, pero cuanto más exploren, mejor.

[c]Aquí deben consignar las pruebas que usarán y que consideran evaluará de la mejor manera el área correspondiente.

Verán en el cuadro algunas pruebas recomendadas, ustedes pueden elegir otras, bajo su criterio.

Recuerden que pueden adicionar pruebas específicas para su caso. Por ejemplo, si han identificado síntomas depresivos, pueden aplicar una prueba específica para depresión.

[d]Aquí deben registrar los principales resultados de las pruebas. Se trata de un reporte cualitativo por área, es decir, es importante que logren síntesis de resultados.

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