Modelos Educativos De Educación Especial

Modelos educativos en educación especial

Modelos de trabajo en educación especial según la nueva estructura del sistema.

¿qué es un modelo educativo ? Es coherente con un enfoque de la educación especial. es un esquema de acción. Implica una teoría que la fundamenta. Referente el acto educativo dirigido a lograr el aprendizaje de habilidades y conocimientos necesarios para el desarrollo de la comunicación en todas las modalidades posibles.

Modelo educativo en torno a las dificultades del aprendizaje y los perfiles cognitivos supone referirse a perspectivas teóricas modelo de intervención estrategias, técnicas de enseñanza, criterios de evaluación, etc. en base a criterios y supuestos epistemológicos, educativos, psicológicos, políticos, etc.

En educación especial podemos identificar dos modelos integrando y superando las posiciones anteriores: modelo neo-conductista llamado tecnológico modelo cognitivo individualizado socializado modelo holístico

Análisis individualizado y fragmentado de la conducta modelo neo-conductista tradición conductista adquisición del conocimiento en forma lineal - profesor diseña y ejecuta un plan control del aprendizaje: continuo, rígido y estereotipada - modelo de modificación de la conducta cognitiva. respuesta a estímulos en la enseñanza

Modelo cognitivo comprensión y explicación de las dificultades para aprender dos características básicas en el proceso de adquisición / reestructuración: la mediación del adulto pueden subdividirse en individualizados y socializados sujeto de conocimiento: activo en la cognición

Modelo basado en estrategias de aprendizaje el proceso cognitivo a través del pensamiento se concreta en tareas específicas: aprender a aprender docente: modelo en el uso de estrategias cognitivas mediador alumno diseña actividades el diseño adecuado del contexto de aprendizaje es un componente esencial de la intervención didáctica. Capacidad potencial de aprendizaje dentro del modelo cognitivo

hacia un modelo holístico en educación especial la realidad como totalidad enfoque holístico dos dimensiones - una dimensión o red de interconexiones “entre” - se refiere a la red de relaciones entre los elementos del proceso la dimensión que se posiciona en torno a la integración en el interior de cada elemento del proceso didáctico: la dimensión “en”.

Algunos postulados realidad un todo complejo llamado también modelo ecológico colaboración entre docentes, alumnos, padres y otros profesionales para establecer los apoyos para acceso al currículum. principio de igualdad proyección social de la escuela , la integración socio laboral y las relaciones interinstitucionales relación alumno - proceso didáctico: docente, currículum y el contexto socio- histórico.

Comunidad de aprendizaje colaborativo tutorías entre compañeros

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