PROGRAMA EDUCATIVO. Educacion especial

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PROGRAMA EDUCATIVO:
Lic. En Pedagogía 

EXPERIENCIA EDUCATIVA:
Educación Especial

CATEDRATICO:
Lic. Mónica Márquez Cárdenas

TRABAJO:
Síntesis

ALUMNO:
Luz Del Carmen Malpica Méndez

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La educación especial es un campo que se nutre de otras disciplinas. Un conjunto de didácticas especializadas e intervenciones especificas que favorecen el aprendizaje de los alumnos, su desarrollo integral y la aplicación de herramientas para la vida.  

Esta educación se ofrece para alumnos con discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, comportamiento o comunicación, o bien con aptitudes sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades.

Los niños que requieren educación especial tienen características físicas, mentales, comportamentales o sensoriales que difieren de las características que tienen la mayoría de los niños.

Para ello existen los educadores especiales, quienes tienen entrenamiento especializado para trabajar con estudiantes que tienen discapacidades de aprendizaje, comportamiento, emocionales, y/o físicas. Un maestro de educación especial trabaja principalmente con estudiantes que califican para recibir esta atención. Dichos educadores trabajan en diferentes ambientes dependiendo en la necesidad de sus estudiantes y preferencias de su distrito escolar.

Algunos tienen su propia aula escolar, mientras otros trabajan en el aula de educación regular apoyando a los estudiantes con necesidades especiales. Y algunos tienen un grupo de estudiantes con discapacidades más complejas de comportamiento, emocional, de aprendizaje en un aula escolar independiente.

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Para el desarrollo educativo de menores con discapacidad fueron creados los Centros de Atención Múltiple (CAM), los cuales son la instancia educativa que ofrece ayuda temprana, educación básica (preescolar y primaria) y capacitación laboral para niños y jóvenes con discapacidad. Su objetivo primordial es atender a los niños con alguna discapacidad para que se beneficien del plan y los programas de estudio regulares, y alcancen lo antes posible el grado escolar que les corresponde, de acuerdo con su edad.

“Cuando de alguna manera colaboramos en el proceso de integración educativa de menores con discapacidad estamos ayudando a construir una escuela abierta a la diversidad, una escuela en donde no tiene cabida la discriminación contra los grupos vulnerables, una escuela cuyo eje principal es la equidad social.”

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