Modificación De Conducta

PRACTICA 01

REFORZAMIENTO POSITIVO

Caso:

En consulta, la madre refiere que Rodrigo su hijo no hace caso, ya que sale a la calle sin permiso, golpea a su hermana; “cuando yo lo encierro para que haga su tarea se pone a llorar a gritar y patea la puerta”; “se porta mal en el colegio, golpe a sus compañeros dándoles manazos en la cabeza”. “Además no hace sus tareas porque se distrae viendo televisión o jugando en la computadora, no puede estar sentado mucho tiempo; Rodrigo dice “palabrotas”, yo le he dicho que no hable así y le he dicho a su padre que hablando así me va hacer quedar mal”.

La madre ha recibido llamadas de atención de la profesora diciéndole que “Rodrigo es un niño agresivo, en ocasiones hace el ademan de aventar la silla a sus compañeros, les quita sus colores” por lo que no tiene muchos amigos en el colegio “Al inicio de año todo iba bien, pero luego lo mismo”, cuando sus compañeros están sentados en clase él pasa y les da un “manazo” en la cabeza”. La madre manifiesta que el niño se siente colérico, irritante y ansioso cuando ella no lo deja salir o jugar.

1. Listado de conductas problema

 Golpea a su hermana

 Golpea a sus compañeros del colegio

 Llora, grita y patea la puerta.

 Dice “palabrotas”(lisuras)

 Quita material a sus compañeros

 Siente cólera, irritabilidad y ansiedad cuando no lo dejan salir

 Distraerse fácilmente

 Tiene pocos amigos

2. Diagnostico psicológico

a. Conductas en exceso

 Golpea a su hermana

 Golpea a sus compañeros del colegio

 Llora, grita y patea la puerta.

 Dice “palabrotas”(lisuras)

 Molesta a sus compañeros

 Siente cólera, irritabilidad y ansiedad cuando no lo dejan salir

b. Conductas en debilitamiento

 Distraerse fácilmente

 Tiene pocos amigos

3. Objetivo de intervención

a. Conductas en exceso

 Disminuir y/o eliminar la conducta de golpear a su hermana

 Disminuir y/o eliminar la conducta de golpear a sus compañeros del colegio

 Disminuir y/o eliminar la conducta de golpear llorar, gritar y patear la puerta.

 Disminuir y/o eliminar la conducta de decir “palabrotas”(lisuras)

 Disminuir y/o eliminar la conducta de molestar a sus compañeros

 Disminuir y/o controlar la cólera, irritabilidad y ansiedad cuando no lo dejan salir

b. Conductas en debilitamiento

 Incrementar la atención

 Incrementar el tiempo de diversión con sus compañeros del colegio.

4. Listado de reforzadores

Jerarquía de reforzadores

1) Plato favorito

2) Come helado

3) Salir jugar con sus primos

4) Jugar play

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