OBJETIVO DEL PLAN DE POTENCIACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Enviado por franolguin • 28 de Noviembre de 2018 • Trabajos • 713 Palabras (3 Páginas) • 691 Visitas
PLAN DE POTENCIACIÓN GRUPAL
- IDENTIFICACIÓN
NOMBRE EDAD | Segundo nivel básico (5°y6°)
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OBJETIVO DEL PLAN DE POTENCIACIÓN PSICOPEDAGÓGICA | Potenciar psicopedagógicamente las áreas socioemocionales de estudiantes de sexto y séptimo básico a través de reconstructuración cognitiva y modelos conductuales de asertividad | ||||||
MODALIDAD DE APOYO | La modalidad de apoyo será de manera grupal l. Estas sesiones se realizarán 1 veces a la semana, durante el mes de noviembre, los días miércoles . Desde las 10 hasta las 11 de la mañana. |
PANORAMA GENERAL:
ÁREA | HABILIDAD | OBJETIVO PSICOPEDAGÓGICO DE LA HABILIDAD | FUNDAMENTACIÓN DE LA HABILIDAD A POTENCIAR |
Socioemocional | Autoestima y Autoconcepto | Potenciar psicopedagógicamente las áreas socioemocionales de estudiantes de sexto y séptimo básico a través de reconstructuración cognitiva y modelos conductuales de asertividad | Es necesario potenciar estas habilidades debido que influyen de manera transversal en áreas instrumentales del aprendizaje, siendo un factor que influye directamente en el rendimiento académico. Además es determinante al momento de relacionarse con el medio, variando el contexto pero no adecuándose a las situaciones requeridas para aprender , adaptarse y desarrollarse esperadamente. |
- PANORAMA ESPECÍFICO (TOMANDO EN CUENTA 10 SESIONES DE 60 MINUTOS CADA UNA):
ÁREA | HABILIDAD | N° DE SESIÓN | SUB HABILIDAD | OBJETIVO PSICOPEDAGÓGICO DE LA SUBHABILIDAD | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y CURSO /NIVEL DEL MINEDUC | CANTIDAD DE SESIONES POR SUBHABILIDAD | NOMBRE DE ESTRATEGIA | FUNDAMENTACIÓN DE CANTIDAD DE SESIONES Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIA/S |
Socioemocional | Autoestima | 1 | autoconcepto | Conocer e Identificar las emociones a través de material audiovisual. | • Construir un sentido positivo ante la vida, así como una autoestima y confianza en sí mismo(a) que favorezcan la autoafirmación personal, basándose en el conocimiento de sí y reconociendo tanto potencialidades como ámbitos de superación. | 2 | Utilización de material audiovisual para comprender las emociones. | Se utilizaran dos sesiones para desarrollar el autoestima, generando un análisis del autoconcepto. Comprendiendo las diferencias entre estos dos componentes del área socioemocional de cada persona. Es necesario trabajar habilidades blandas al comenzar la sesión, para conocer a los estudiantes y generar confianza de grupo a través de dinámicas lúdicas para romper el hielo. |
2 | Autoconcepto | Identificar cualidades propias a través de la reconstructuración cognitiva. |
| Letras móviles e imágenes alusivas. | Se realiza intervención a partir de los conocimientos previos de la sesión anterior, utilizando letras móviles e imágenes alusivas, para generar la asimilación fonética entre dos palabras fonemas similares. Además de la utilización de cortometrajes para reforzar la utilización de modales y palabras adecuadas al contexto. |
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN 60 minutos
Nombre | Segundo nivel medio (5°y6°) | Sesión N° | 1 | ||
Edad | 13 a 18 años | Fecha |
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Área a potenciar | SOCIOEMOCIONAL | Habilidad | AUTOESTIMA | Subhabilidad | AUTOCONCEPTO |
Objetivo de la habilidad | • Construir un sentido positivo ante la vida, así como una autoestima y confianza en sí mismo(a) que favorezcan la autoafirmación personal, basándose en el conocimiento de sí y reconociendo tanto potencialidades como ámbitos de superación. | Objetivo de la subhabilidad | Conocer e Identificar sus propias emocioness a través de material audiovisual. |
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