Oritacion educativa

PROGRAMA ACADÉMICO

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

ASIGNATURA

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

GRUPO:

PSI701

MODALIDAD:

ESCOLARIZADA (X )

MIXTA ( )

CLAVE DE LA ASIGNATURA:

SERIACIÓN:

SIN SERIACION

SEMESTRE:

PRIMER

PERIODO:

AGOSTO – FEBRERO 2015

TOTAL DE HORAS POR PERIODO

36

NOMBRE DEL DOCENTE:

SOFIA MENDOZA PEREZ.

PRIMER PARCIAL

PRIMER PARCIAL

FECHAS:  21 SEPTIEMBRE AL 30 OCTUBRE DE 2015; FECHA DE EVALUCION: PENDIENTE

TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS

HORASESTIMADAS

1        Orientación Educativa

1.1         Concepto de orientación educativa

1.2         Principios de la orientación

1.3         Objetivos de la orientación

1.4         Funciones

1.4.1        Con relación a los alumnos

1.4.2        Con relación a los profesores y la institución escolar

1.4.3        Con relación a los padres de los alumnos

2         El orientador

2.1        Cualidades y competencias

2.2        La relación orientadora

      2.3        Instrumentos

DEL DOCENTE

El método general será la exposición –diálogo, a partir de la lectura del material de apoyo y experiencias tanto del docente como de los alumnos.

DE APRENDIZAJE

Los estudiantes realizarán, antes de iniciar la clase, las lecturas indicadas por el profesor; así mismo realizarán ejercicios de aplicación de lo visto en el aula.

RECURSOS DIDACTICOS

Textos seleccionados.

Computadora y cañón.

EVALUACIÓN

Este primer parcial se evaluará:

- Participación: (10%)

- Entrega de trabajos y tareas: (40%).

- Examen:  (50%)

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SEGUNDO PARCIAL

PRIMER PARCIAL

FECHAS: 26 DE OCTUBRE AL 05 DE NOVIEMBRE DE 2015,  SEGUNDA EVALUACIÓN: (PENDIENTE)  

TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS

HORAS ESTIMADAS

3         El departamento de orientación

3.1        Concepto

3.2        Objetivos generales

3.3        Funciones

3.4        Operatividad y eficacia

4         Los equipos de orientación y apoyo

4.1        Definición

4.2        Necesidad

4.3        Funciones

      4.4        Inconvenientes

DEL DOCENTE

El método general será la exposición –diálogo y discusión de casos,  a partir de la lectura de materia de apoyo y experiencias tanto del docente como de los alumnos.

DE APRENDIZAJE

Los estudiantes realizarán, antes de iniciar la clase, las lecturas indicadas por el profesor; así mismo realizarán ejercicios de aplicación de lo visto en el aula,  entregarán avances del proyecto final  para ser revisado en clase.

RECURSOS DIDACTICOS

Textos seleccionados.

Casos clínicos.

Computadora y cañón.

EVALUACIÓN

Este primer parcial se evaluará:

- Participación. (10%)

- Entrega de trabajos y tareas: (40%).

- Examen:  (50%)

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