PERFIL DE EGRESO DE PREESCOLAR

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Perfil de Ingreso y Egreso

Preescolar Lasallista

CAMPO FORMATIVO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Y SOCIAL

Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con

iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender, y se den cuenta

de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración.

Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración;

de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de

reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.

CAMPO FORMATIVO

LENGUAJE Y COMUNICACION

Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su

capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en

situaciones variadas.

Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del

sistema de escritura.

Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser

y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura

propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de

comunicación masiva a su alcance: impresos, electrónicos).

CAMPO FORMATIVO

PENSAMIENTO MATEMATICO

Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus

conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y

ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

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Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego

que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o

procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros.

CAMPO FORMATIVO

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de

experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar

explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social

inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en

el respeto a los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el

reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica.

CAMPO FORMATIVO

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los

lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones

artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

CAMPO FORMATIVO

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, y mejoren sus

habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre,

organizado y de ejercicio físico.

Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el

crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida

saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes.

DESARROLLO DEL SENTIDO HUMANO, CRISTIANO Y ESPIRITUAL

Descubre el valor de la comunicación con Dios a través de la Catequesis y las

Prácticas Lasallistas. Desarrolla su sensibilidad y comprende que todos tenemos diferentes creencias

mostrando actitudes de equidad, respeto, fe, fraternidad y servicio, favoreciendo que el niño se

sienta amado y capaz de amar.

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Perfiles de Egreso

1º de Preescolar

CAMPO FORMATIVO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA

Reconoce sus cualidades y

capacidades y las de sus

compañeras y compañeros.

Se inicia el control de sus emociones y sentimientos

Se identifica como “uno mismo” en relación con los otros y

con el medio.

Muestra curiosidad e interés por aprender.

Expresa corporal y gestualmente satisfacción al darse cuenta

de sus logros cuando realiza una actividad.

Empieza a reconocer cuando es necesario un esfuerzo mayor

para lograr lo que se le indica.

Adquiere conciencia de sus

propias necesidades, puntos

de vista y sentimientos, y

desarrolla su sensibilidad

hacia las necesidades, puntos

de vista y sentimientos de

otros.

Se inicia en el respeto hacia sus compañeras y compañeros y

a otras personas mostrando disposición para evitar la

agresión física y verbal.

Se inicia en el proceso de expresar como se siente y a

controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a

los demás.

Solicita ayuda para cubrir sus necesidades básicas cuando

siente que lo requiere.

Ayuda a sus compañeros cuando se le indica.

Comprende que hay criterios,

reglas y convenciones

externas que regulan su

conducta en los diferentes

ámbitos en que participa

Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar sus

sentimientos.

Acepta y participa en juegos conforme a las reglas

establecidas.

Acepta normas para la convivencia, el trabajo y el juego.

Adquiere gradualmente

mayor autonomía.

Se inicia en la adquisición de responsabilidades, por ejemplo:

el cuidado de las pertenecías que lleva a la escuela y del

material del salón.

Se involucra activamente en actividades grupales.

Controla gradualmente sus impulsos y la necesidad de

gratificación inmediata.

Aprende progresivamente a reconocer diversas situaciones

de riesgo y formas adecuadas de prevenirlas y evitarlas.

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RELACIONES INTERPERSONALES

Acepta a sus compañeras y

compañeros como son y

comprende que todos tienen

los mismos derechos, también

que existen responsabilidades

que deben asumir.

Participa en la vida escolar y familiar con actitudes de

disponibilidad, colaboración y alegría.

Desarrolla paulatinamente actitudes de respeto y

colaboración.

Comprende que las personas

tienen diferentes

necesidades, puntos de vista,

culturas y creencias que

deben ser tratadas con

respeto.

Empieza a tomar conciencia del rol que desempeña en

distintos grupos sociales (familia y escuela)

Aprende sobre la importancia

de la mistad y comprende el

valor que tienen la confianza,

la honestidad y el apoyo

mutuo.

Desarrolla conductas de integración grupal.

Aprende acerca de los valores sociales básicos: amor, belleza

y alegría.

Participa y colabora con adultos y con sus pares en distintas

actividades.

Conoce y participa de las

prácticas y valores lasallistas

(fe, fraternidad, y servicio)

Participa con respeto a realizar la oración al inicio de la

mañana.

Escucha con atención la reflexión acerca del valor que se

trabaja en el eje transversal de la quincena.

Participa activamente en la clase de fe.

Inicia a practicar valores lasallistas.

Muestra disposición para aprender acerca de Dios.

Participa con entusiasmo en las campañas de ayuda al

necesitado.

Mensualmente realiza visitas al oratorio y participan en las

oraciones y cantos.

Aprende la importancia del

valor de la Fe en su vida

diaria.

Adquiere el hábito de hacer oración al iniciar la mañana de

trabajo y antes de tomar los alimentos.

Escucha reflexiones en donde se promueven los valores

como el amor, respeto, convivencia, solidaridad, compartir,

constancia, perseverancia, colaboración, honestidad,

tolerancia.

Participa en catequesis grupal semanalmente, encontrando

a Dios en todo lo que lo rodea.

Realiza visitas mensualmente para expresar su Fe y amor a

Dios.

Conoce y participa en actividades religiosas (semana santa,

misas, rosario viviente, adviento, etc.)

Vive el valor de la Fraternidad

a través de diversas

actividades

Reconoce la importancia de trabajar en armonía y amistad

con sus compañeros.

Desarrolla la capacidad del Coopera en campañas de colecta en apoyo para las personas

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servicio hacia los que más lo

necesitan.

que lo necesiten (campaña de misiones, campaña del costal,

tiempo de compartir, ayuda en situaciones de desastres

naturales).

Reconoce e interioriza los

valores de Fe, Fraternidad, y

Servicio como parte de su

formación cristiana.

Participa

...