PERFIL REAL
Enviado por celeste894 • 6 de Agosto de 2019 • Apuntes • 624 Palabras (3 Páginas) • 186 Visitas
PERFIL REAL
El siguiente perfil lo realizamos como instrumento para pensar características de un grupo etario de cuatro años.
Algunos de los niños/as ya concurría a la institución desde el año pasado, por lo tanto hay cierta confianza entre ellos. Son decididos, seguros, no dudan ni un minuto en expresar sus deseos y en manifestar su opinión sobre algún tema. Tienen muy buena predisposición para realizar todo tipo de actividades, en especial las de expresión corporal y los juegos de persecución en el patio.
Es un grupo que está abierto a nuevos cambios, ya que al modificar determinadas rutinas para mejorar sus acciones, los niños las aceptan, salvo ciertas individualidades que denotan cierta resistencia frente a los cambios.
Las habilidades en cuanto a la motricidad gruesa son buenas. Se observa un buen manejo del cuerpo, para pararse, sentarse, correr y frenar la velocidad, patear y lanzar.
Con respecto a la motricidad fina, son capaces de tomar objetos pequeños sin ninguna dificultad. Utilizan correctamente las herramientas y materiales (pinceles, cortantes, crayones, marcadores, etc.) Los exploran para ver todas sus posibilidades.
Se los observa interesados por indagar el mundo, el cual son capaces de representar simbólicamente y establecer distintos roles. Hacen valer sus derechos y su conducta se caracteriza por una actitud de gran curiosidad.
El grupo mencionado, tiene presente su identidad y autonomía, ya que al nombrarlos reconocen su nombre pero se nota cierta dificultad en reconocer la escritura del mismo.
Son afectivos, se respetan y ayudan entre ellos, en el horario de parque comparten sin dificultad los juegos y juguetes. Todos están aprendiendo las reglas de convivencia.
Al presentar la consigna del cuidado del cuerpo y cuidado bucal respondieron positivamente y demostraron su habilidad de comprensión y valoración de su cuerpo.
En el área matemática, se busca que los niños se enfrenten a las situaciones y al uso de conocimientos matemáticos. El nivel inicial debe garantizar acercamientos sistemáticos a ellos, recuperando los conocimientos extraescolares de los niños.
En la sala, los niños logran seguir la banda numérica hasta el número seis sin dificultad, mientas que otros aún están en proceso de lograrlo. Las canciones son un recurso favorable para que los alumnos puedan llegar a completar el recitado de números ya que sin ellas no logran la sucesión ordenada de los números.
En cuanto al área “Ambiente natural y social”, tienen presente el cuidado y el respeto por el propio cuerpo y el de sus compañeros. Saben que el exceso de ruido es molesto para sus compañeros e intentan inducir el silencio entre ellos mismos.
En el área de prácticas del lenguaje, son capaces de fundamentar sus respuestas y logran establecen conversaciones entre pares, en donde discuten acerca de algún tema. Hay que destacar que un número reducido de niños tienen dificultad para modular o explicarse claramente.
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