PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

LUCÍA OLÓRIZ CRESPO[pic 1]

 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Los principios pedagógicos son elementos fundamentales para el currículo y, consecuentemente, para llevar a cabo la acción educativa. Es oportuno que en el proceso de formación docente y en el desarrollo de nuestro pensamiento crítico, tengamos presentes los principios pedagógicos que serán los pilares sobre los que construir la educación que queremos.

Para empezar, es preciso tener en consideración que el alumnado debe ser el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y que el papel docente recae en guiarles. De este modo, es imprescindible apostar por una enseñanza basada en el factor humano, uno de los grandes olvidados. En esta línea, aspectos como el afecto, las emociones, la comunicación y el entorno se convierten en puntos claves para la acción educativa.

La significatividad se convierte en el punto central de la enseñanza. De manera que, los conocimientos previos de los niños sean la base de los nuevos, creando conexiones que consoliden un conocimiento duradero. Esto permite que los discentes puedan aplicar lo aprendido a su vida, facilitándoles las herramientas indispensables con los que afrontar los retos que la vida les presenta. Todo ello será posible estimulando la motivación y la curiosidad, siendo el motor de la enseñanza.

Por otro lado, en el aula se debe priorizar un ambiente propicio a una metodología activa, en el que prime un clima social agradable, fomentando la socialización, la autonomía personal y la creación de una imagen favorable del alumnado. Asimismo, es fundamental la implicación de las familias.

Es de esta manera como se puede conseguir el desarrollo máximo del niño, siendo este armónico y global. Además, la metodología debe adaptarse a las características del alumnado, dando respuesta a todos, respetando las necesidades presentes, así como los ritmos. Para ello, hay que proporcionar ayuda y una respuesta diferenciada a cada uno. Se trata de saber vivir en y con la diferencia, habiendo cabida a la inclusión.

Los cambios en la sociedad actual tienen una determinada influencia en la escuela, la cual debe adaptarse ajustándose a las demandas y necesidades sociales. De este modo, los problemas actuales como la contaminación suponen nuevos ámbitos de estudio que incorporar a las aulas.

En la etapa de Educación Infantil, el juego se presenta como una herramienta práctica que permite la adquisición de determinadas habilidades y destrezas. Además, teniendo en cuenta la experimentación y manipulación como aspectos claves, se puede partir de ello para introducir a los niños conceptos y habilidades que profundizarán en cursos posteriores para proporcionales cierta base. Todo ello, sin perder de vista que lo más importante es que disfruten aprendiendo.

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