Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica

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“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

Acotama, 15 de marzo de 2017

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 009/2017-DIEI N° 20455 “AACD”-A

Vista la Resolución Ministerial N° 627-2016-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica “;

CONSIDERANDO:

Que,  es necesario contar con un instrumento de gestión como el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y como parte de ella el Proyecto Curricular de la Institución (PCI) que parte de la Propuesta de Gestión centrada en los aprendizajes;

Que, de conformidad con la Ley General de Educación N° 28044, DS Nº 011-2012-ED, DS Nº 006-2012 , Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, Decreto Supremo Nº 009-2006-ED y la Resolución Ministerial N° 627-2016-MINEDU;

Que, la referida Resolución Ministerial N° 627-2016-MINEDU, precisa que las Instituciones Educativas, elaboren su Proyecto Curricular de la Institución, cuyo valor es oficial en las instancias de gestión descentralizada;

SE RESUELVE:

Artículo 1°.- REAJUSTAR Y APROBAR  el Proyecto Curricular Institucional (PCI) del Año 2017 de la IEI N° 20455 “Andrés Avelino Cáceres” de Acotama de los niveles de inicial, primaria y secundaria elaborado en el mes de diciembre del año 2016.

Artículo 2º.- REMITIR en forma virtual a la comunidad educativa de la IEI N° 20455, el presente instrumento de gestión, para su conocimiento e identificación con dicho documento de gestión.

Regístrese, Comuníquese y Cúmplas

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MPMG/DIR

C.C/Archivo

INTRODUCCIÓN

El Proyecto Curricular (PCI) de la IE N° 20455 “Andrés Avelino Cáceres Dorregaray” de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de la Comunidad Campesina de Acotama, es un instrumento de Gestión Estratégica que se formula en el marco del Diseño Curricular Básica (DCB), ayuda a reflexionar sobre la práctica educativa y  busca mejorar el trabajo pedagógico, espacio de planificación de respuestas educativas  a la diversidad, con la finalidad  de generar propuestas significativas  para mejorar la calidad educativa.

Nuestro PCI ha sido diseñado a partir del diagnóstico de las características de los estudiantes y su necesidad de aprendizaje e identificando problemas como: escasa práctica de valores, bajo rendimiento académico, contaminación ambiental los cuales deben ser superados a través de las potencialidades como son: docentes comprometidos e innovados, desarrollo de proyectos emprendedores, ambientalistas y democráticos a través de alianzas estratégicas y con la activa participación de la comunidad.

Por ello, la IE estará bien encaminado cuando es capaz de ir dando respuestas progresivas a las siguientes interrogantes: ¿para qué enseñar?, ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar? ¿qué, cuándo y cómo evaluar?, ¿cómo tratamos las tutorías y la orientación?

LA DIRECCIÓN

I. DATOS GENERALES

1. DATOS INFORMATIVOS

• INSTITUCIÓN EDUCATIVA        : N° 20455-“Andrés Avelino Cáceres Dorregaray”
• LUGAR                        : Comunidad campesina de Acotama
• DIRECCIÓN                        : A 16.200 Km.  de la  Carretera  Sayán-Leoncio             Prado
• UBICACIÓN GEOGRÁFICA : Ubicada a 1250 m.s.n.m  
• DRE                                : Lima – Provincias
• UGEL                                : N° 09 Huaura
• DEPARTAMENTO                : Lima
• PROVINCIA                        : Huaral
• DISTRITO                        : Ihuarí

1. IDENTIFICACION DE LA   INSTITUCION EDUCATIVA

• NIVELES:                                : Nivel Inicial, Nivel Primaria, Nivel secundaria
• RESOLUCIÓN DE CREACIÓN        : R.S.  N° 16364–62 de fecha 17 de agosto de 1962. Modalidad: Educación Básica Regular
• GESTIÓN                                : Publica
• SEXO                                        : Masculino y femenino
• TURNO                                : Mañana
• ZONA                                        : Rural 2
• LOCAL                                : Propio
• POBLACIÓN ESTUDIANTIL:

-Educación Inicial de Menores: Mixto

Número de Alumnos: 6

-Educación Primaria de Menores: Mixto

Número de Alumnos. 28

Número de Secciones: 6

-Educación Secundaria de Menores: Mixto

Número de Alumnos: 32

Número de Secciones: 5

1.3  PERSONAL DE LA IE

• Mg. Marcelo Martínez Gremios                          : Director
• PLAZA ORGÁNICA VACANTE CONTRATO: Inicial
• Lic. Alicia Olga Liberato Damian               : Primaria
• Lic. Gladys Isela Troncoso Cabrera               : Primaria
• Lic. Yenne Yanina Juan de Dios León          : Primaria
• Lic. Robert Roger Toalino Gutiérrez               : Secundaria
• Lic. Yuly Hermelinda Mendoza Riman          : Secundaria
• Lic. Ramon Zósimo Gerónimo Alejo               : Secundaria
• Lic. Víctor Alfonso Melgar Vásquez              : Secundaria
• Lic. Damián Huerta Palacios                       : Secundaria
• Lic Dennis Villanueva Bernal                       : Secundaria
• Lic. Telma Tapia Alvaro                                   : Secundaria
• Lic. Sara Torres Villafuerte                           : Secundaria
• Bairon Linares cabrera                                   : Personal de servicio

II. VISIÓN

Ser una institución educativa con liderazgo  en el valle interandino de las provincias de Huaral y Huaura, con docentes comprometidos, innovados permanentemente en su quehacer educativo y con estudiantes que logren aprendizajes significativos haciendo uso de las TIC  en su contexto de su realidad, capaces de solucionar problemas y manteniendo el equilibrio ecológico y la conciencia ambiental.

MISIÓN

Somos una Institución Educativa que brinda atención a los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, con docentes que desarrollan su praxis pedagógica de alta calidad, teniendo como eje principal al estudiante para que desarrolle sus capacidades  y logre las competencias esperadas haciendo uso de la TIC, promoviendo la práctica de valores y la conciencia ambiental.

III. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA

IV. CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

V. VALORES Y ACTITUDES

• Respeto
• Solidaridad
• Identidad
• Conciencia Ambiental

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