PROYECTO DE AUTO ESTIMA

MAESTRIA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA.

Maestra: Arturo

Materia: Educación Contemporánea.

Tarea: REPERCUSIONES EN EL ADOLESCENTE ANTE LA SEPARACIÓN CONYUGAL Y SU AUTOESTIMA.

Alumno: Juan Manuel

AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA.

PROYECTO PARA CREAR CONCIENCIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE FORJAR UNA BUEN AUTOESTIMA EN LOS ADOLESCENTES Y DE COMO LES AFECTA EN SUS EMOCIONES Y SU NIVEL ESCOLAR.

INTRODUCCION.

La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de nosotros mismos.

JUSTIFICACION

La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, puede afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo, de relacionarnos con los demás y nuestro nivel educativo. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima.

OBJETIVO GENERAL.

Que las personas reconozcan la importancia del aprecio a si mismo y el respeto y estimación de otras, que para el adolescente es muy importante el respeto que le merecen a otros mas que el renombre, la adulación y la celebridad.

OBJETIVOS PARTICULARES.

Hacer que el adolescente mediante una adecuada autoestima aproveche al máximo sus habilidades.

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ANTECEDENTES DE LA AUTOESTIMA.

ABRAHAM MASLOW Divide en dos aspectos la autoestima, el respeto a nosotros mismos y el respeto y estimación que se recibe de otras personas.

CARL ROGERS Todo ser humano, sin excepción, por el mero hecho de serlo, es digno del respeto incondicional de los demás y de sí mismo; merece estimarse a sí mismo y que se le estime.

COOPER SMITH, S. (1978) EE.UU. “Inventario de autoestima”, con niños que asistían a escuelas publicas en Connecticut, encontró relación altamente significativa entre rendimiento escolar y la autoestima de los escolares.

DESARROLLO.

La autoestima comienza a forjarse desde la niñez por los comentarios que escucha el niño hacia su persona, de sus padres y personas que lo rodean, John Powell en su libro “La felicidad es una tarea interior” menciona que el simple hecho de negarle las cosas al niño (travesuras, cosa, afecto etc.) afecta gravemente su autoestima.

Si el niño crece escuchando palabras como no puedes o haciendo comparaciones con otros niños cuando este más grande si se le presenta un problema o una situación difícil inconscientemente esos recuerdos se le vendrán a la mente haciendo más difícil su desarrollo.

En el salón de clase el niño será sujeto de maltrato de sus compañeros o el será el maltratador, teniendo así un desempeño deficiente o en su caso un desarrollo eficiente si su autoestima el alta.

La autoestima en el adolescente en esta etapa siente que es observado, señalado, juzgado en especial por los adultos (padres, maestros) Tiene temor a equivocarse a no ser aceptado. Quiere verse bien, tener amigos, ser asertivo, no equivocarse en el amor, divertirse. Si su autoestima es baja todo esto se vera afectado y su nivel educativo también.

El adolescente se pone mascaras en el salón de clases para disfrazar su baja autoestima:

La de flojera: Todo el tiempo esta tímido retraído y aislado.

La no pasa nada: Son aquellos que se siente muy mal y deprimidos pero delante de la gente hacen como si no pasara nada.

La pasada: Es la persona agresiva que da órdenes a todo mundo se muestra como líder trata de demostrar que es la persona más segura para esconder su inseguridad.

La doble A (auto estima artificial) Siente que no vale nada ante los demás por eso

Necesita ropa de marca, coches, viajes, para presumir que ella vale por lo que lleva puesto.

La migajas: Aquel que se hace el peor novio(a) un golfo (a) que lo desprecia la hace sentirse mal pero lo acepta solo para que lo salve y no le importa recibir migajas de cariño.

FORMA DE EVALUACION.

La forma de evaluar la autoestima es bajo ciertos indicios de observación que arrojan como se encuentra:

INDICIOS POSITIVOS DE AUTOESTIMA

La persona que se autoestima suficientemente:

1. Cree con firmeza en ciertos valores y principios, y está dispuesta a defenderlos incluso aunque encuentre oposición. Además, se siente lo suficientemente segura de sí misma como para modificarlos si la experiencia le demuestra que estaba equivocada.

2. Es capaz de obrar según crea más acertado, confiando en su propio criterio, y sin sentirse culpable cuando a otros no les parezca bien su proceder.

3. No pierde el tiempo preocupándose en exceso por lo que le haya ocurrido en el pasado ni por lo que le pueda ocurrir en el futuro. Aprende del pasado y proyecta para el futuro, pero vive con intensidad el presente.

4. Confía plenamente en su capacidad para resolver sus propios problemas, sin dejarse acobardar fácilmente por fracasos y dificultades. Y, cuando realmente lo necesita, está dispuesta a pedir la ayuda de otros.

5. Como persona, se considera y siente igual que

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