PROYECTO DE ESI “Rol de la mujer en ciencia e imagen cientifica”

PROYECTO DE ESI

“CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD”

FUNDAMENTACION

Del 23 al 31 de agosto se desarrollará la Semana de la Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, tal como contempla el Calendario Escolar 2019 en consonancia con la Ley Nacional N° 26.150 y la Ley Provincial N° 14. 744. Por tal motivo en distintas Área se trabajará diversas temáticas relacionadas con ESI.

Desde los distintos Espacios Curriculares de Ciencias Naturales (Biología, Salud y Adolescencia) abordaremos el tema “CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD”. La salud es el completo estado de bienestar físico, psíquico y social. Además de constituir un derecho de todos.

Los centros de salud tienen un papel importante en la prevención y promoción de la salud. Por otro lado, todas las personas podemos hacer algo que ayude a mejorar la calidad de vida y reducir los riesgos de contraer alguna enfermedad.

En momentos donde se extreman las medidas de cuidado de la salud para prevenir enfermedades como el coronavirus (COVID-19), se nos imponen varias restricciones. Entre ellas, el aislamiento. A veces, estas medidas nos resultan muy difíciles, provocan variadas sensaciones y sentimientos. En lo cotidiano se nos alteró la dimensión del tiempo, se nos reducen los espacios y no podemos encontrarnos con nuestras amistades en forma presencial. A veces desde la virtualidad nos podemos comunicar y divertirnos, por lo que las redes pueden ser un buen recurso. No obstante, también tenemos que cuidarnos en nuestras interacciones en los espacios digitales. Por esto, proponemos reflexionar sobre qué implica cuidarnos y cuidar a otras personas desde la mirada integral de la Educación Sexual Integral (ESI), que tiene en cuenta cinco ejes conceptuales: respetar la diversidad, valorar la afectividad, cuidar el cuerpo y la salud, ejercer nuestros derechos.

PROPOSITOS

∙ Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica.

 ∙ Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general.

∙ Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo/a y de su propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su aspecto físico como en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de expresión.

ACTIVIDADES

1. Te invito a visitar para comprender lo anteriormente explicado el link www.youtube.com/watch?v=sG4fVMEWDTU

1. Pensar y debatir en clase  posibles acciones vinculadas con la promoción y prevención de la salud. Aquí dialogamos y traemos a la memoria información sobre enfermedades vinculadas al sistema digestivo,  respiratorio, y circulatorio estudiadas en la clase de biología.  

1. ¿De qué tipo de acción de salud se trata cada uno de los siguientes casos?

• Alimentación adecuada.
• Control médico periódico.
• Consulta odontológica motivada por dolor de muela.
• Tratamiento antibiótico frente a una infección.
• Control de la glucemia en el diabético.
• Tratamiento psicológico después de una amputación.
• Realización de una campaña televisiva destinada a informar acerca de HIV/SIDA.
• Utilización de preservativos durante las relaciones sexuales.
• Concurrencia a un centro de inmunización para recibir la vacuna contra la Hepatitis B.
• Realizar deporte.

1. Confeccionar un folleto para informar a la comunidad escolar sobre las acciones de prevención necesarias para evitar las ITS/ETS (tema visto es unidad anterior).

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