PSICOFISIOLOGIA

TRABAJO INDIVIDUAL

Presentado por:

CAROL ANDREA TORRES ROZO

Código: 53010763

Tutor:

GLORIA TORRES

Grupo: 403005_301

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Programa Psicología

Bogotá, Mayo 20 de 2015

INTRODUCCIÓN

Observar, escuchar, tocar, oler y gustar requieren, entre otras cosas, la habilidad de atender; esta habilidad se conoce mejor como un proceso psicológico básico e indispensable para el procesamiento de la información de cualquier modalidad y para la realización de cualquier actividad. Es la atención, como proceso cognitivo básico, la más implicada y de mayor participación en la selección de los estímulos necesarios para la supervivencia y respuesta oportuna a las demandas del medio. Sin embargo, no siempre la atención opera de manera oportuna, motivo por el cual se altera y trae consigo dificultades en actividades escolares, lúdicas, laborales, familiares, haciéndose necesaria su evaluación e intervención. En ello radica la importancia de la atención, no sólo por su participación en el procesamiento de la información, sino también por sus implicaciones conductuales y emocio-nales.

MARCO TEORICO

Psicofisiológia

Es una rama de la psicología que se encarga de estudiar la relación que hay entre los procesos orgánicos y los procesos conductuales; es la parte de la psicología que nos intenta explicar cómo las alteraciones en el organismo conllevan un cambio en la manera de actuar, comportarse y/o pensar. Esta parte de la psicología se considera una de las más antiguas ya que si observamos todos los antecedentes nos podemos remontar a la época de los filósofos de la antigua Grecia como lo es platón, que veía el ser humano en 3 dimensiones que eran las que regulaban el com-portamiento de las personas como tal, estas dimensiones eran la razón, las pasiones nobles, y las pasiones bajas, pasando a través del tiempo hasta llegar el punto del boom de la psicofisiológica donde paso a llamarse psicología fisiológica exactamente en el siglo XIX; su objeto de estudio como tal era los animales y los hombre dando los mecanismos fisiológicos es decir, instintos, reflejos y cosas así, llevan a una respuesta psicológicas. Básicamente fueron en los siglos XIX y XX donde la spsicofisiológia se afianzo como parte fundamental de la psicología. En el siglo XIX como parte la psicología fisiológica salieron a relucir autores como Charles Bell que en el año 1811 aporto el concepto de las raíces dorsales que eran sensoriales y ventrales motoras; también como Magendie que demostró la afirmación de Galeano sobre los nervios sensoriales y motores. También si nos ponemos a recalcar cada uno de los autores y sus aportes en esta época de la historia de la psicofisiológia nos extenderíamos demasiado; sin embargo vale la pena recalcar aspectos claves de este periodo como por ejemplo que los autores de esta época no dejaron nin-guna evidencia escrita para la posteridad lo que aprovecharon los autores del siglo XX para apro-piarse de los conocimientos de estos autores y así comprobar las teorías; los autores más repre-sentativos de esta época aparte de Bell y Magendie, tenemos también a Müller, Galvani, Werni-cke; estos se especializaron en estudiar lo que se conoce como la comunicación neuronal. Mientras los que fueron Flourens, Broca, Grans y Gall, Fritz yHitzing, Golgi, Ramon y Cajal entre otros se basaron más en la funcionalidad del cerebro y sus partes. En el siglo XX hubo otro boom en la psicofisiológia, pero se debe destacar que fue un boom falso ya que como tal fue algo así como un plagio de las teorías que se dieron a relucir en el siglo pasado ya que como los autores del siglo XIX no plasmaron nada, estos nuevos autores se encargaron de corroborar las teorías ya planteadas por decirlo así. Sin embargo en este periodo es donde como tal ya se empezó a reco-nocer la psicofisiológia como tal porque se empezó a enfocar más en por qué las alteraciones físicas afectan los procesos psicológicos de las personas que las padecen. Solo se estudiaban a los seres humanos, este aspecto se le facilitaban a los psicofisiológia de esa época ya que se encon-traban en época de guerra, lo que provocaba que las lesiones físicas que provocaban alteraciones psicológicas estaban todas a la mano. Los autores representativos de esta época fueron Sherring-ton, aporto la explicación sobre cómo funcionaba el sistema nervioso además de cómo influye este en el comportamiento y como las drogas alteran dicho funcionamiento.

Métodos de la Psicofisiológia, los podemos clasificar en 2 grupos; el grupo uno está compuesto por el método Psicológico que como tal investiga las relaciones que existen entre lo que pasa físicamente con lo que pasa en el comportamiento, el método Químico que investiga como las variaciones a nivel químico afectan el comportamiento ya sea por experimentos o toma de mues-tras para realizarles exámenes químicos, el método anatómico que investiga con un microscopio las alteraciones anatómicas del sistema nervioso y el eléctrico se encarga de investigar la actividad eléctrica del sistema nervioso a través de los electro en cefalogramas.

El segundo grupo es el grupo de investigación de funciones receptoras y el método de investiga-ción de funciones de reacción, básicamente el primero investiga como el cuerpo más específica-mente el sistema nervioso recibe los estímulos que el ambiente o mejor otro cuerpo le brinde, mientras que el de funciones de reacción se encarga de estudiar como el cuerpo brinda respuestas a esos estímulos que el ambiente u otro cuerpo nos hace; el cerebro humano es el centro del sis-tema nervioso humano y es un órgano muy complejo. Encerrado en el cráneo, tiene la misma estructura general que los cerebros de otros mamíferos, pero es más de tres veces más grande que el cerebro de un mamífero con un tamaño típico de un organismo equivalente. La mayor parte de la expansión proviene de la corteza cerebral, una capa de tejido neural complicado que cubre la superficie del cerebro anterior. Especialmente se amplían los lóbulos frontales, que están involu-crados en las funciones ejecutivas como autocontrol de la planificación,

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