PSICOLOGIA EVOLUTIVA

RECONOCIMIENTO DEL CURSO

MOMENTO 0

BEYANITH BECERRA VERA

CODIGO: 1115728726

GRUPO: 403012 -319

TUTORA:

SANDRA POSSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

CEAD CUBARA

2015

INTRODUCCION

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la psicología evolutiva, para lo cual es necesario realizar un recorrido por las distintas unidades, con el fin de conocer el curso.

De esta manera, en la unidad 1, se evidencian la construcción histórica de los conceptos de infancia y adolescencia, las dimensiones y modelos teóricos del desarrollo desde Vogotsky, Erickson y Freud.

La unidad 2, aborda el desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la niñez temprana, intermedia, y en la pubertad y la adolescencia.

En la unidad 3, encontrara la adultez, la muerte y el duelo, el desarrollo en la adultez temprana, intermedia y tardía, además de la muerte, los procesos de duelo y las redes o instituciones sociales. Estos contenidos de las unidades serán intensificados a través de un mapa conceptual para mejor entendimiento del curso.

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCION 2

OBJETIVOS 4

CONCLUSIONES 8

REFERENCIAS 9

OBJETIVOS

• Conocer la importancia de la psicología evolutiva, mediante el reconocimiento general del curso.

• Interactuar en los foros con los compañeros del curso para así obtener resultados satisfactorios.

• Presentar la actividad en el tiempo requerido.

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de esta actividad inicial se reconoció como está compuesto el curso, como se divide, se realizó un mapa conceptual, el cual muestra cada entorno, fue un poco difícil a la hora de hacer el mapa sinóptico ya que no poseo muchos conocimientos de Word.

Se aprendió una herramienta nueva a la hora de trabajar los cuadros y corchos.

REFERENCIAS

Zamudio B I, (2008) Construcción histórica de los conceptos de niñez y adolescencia. El niño en la historia. Modulo Construcción social de la niñez y la adolescencia. UNAD Bogotá. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301135/301135-2013-2/Lectura_unidad_1.pdf

Desarrollo cognitivo de 6 a 12 años Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=hpKTbbmhP0o Recuperado el 11 de diciembre del 2013.

Rice, f P. Desarrollo humano, estudio del ciclo vital. Editorial pearson prentice hall. Recuperado de: http://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=ZnHbCKUCtSUC&oi=fnd&pg=PA1&dq=herencia+influencia+ambiental+y+desarrollo+prenatal+los+indicios+de+la+vida+humana&ots=yyUsc9G3bK&sig=W77r8JFXgXkQi2QbQuUvm1Sjig#v=onepage&q=herencia%20influencia%20ambiental%20y%20desarrollo%20prenatal%20los%20indicios%20de%20la%20vida%20humana&f=false.

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