Pedagogía Proactiva

Para comenzar a desarrollar este ensayo, pedagogía proactiva: constructivismo social, en lo personal, me fue necesario conocer y entender el concepto de pedagogía, así como a qué se refiere el término proactivo y por otro lado, qué cosa es el constructivismo social.

Entonces, ¿qué es la pedagogía? Es aquella ciencia encargada del estudio de la educación como fenómeno social y se aboca a la transmisión eficiente de conocimientos; un pedagogo es pues, la persona que se dedica a educar, es quien tiene cualidades de maestro y está capacitado para instruir a alumnos.

En cuanto a lo proactivo, se le llama así a la actitud que puede ser observable en cualquier ser humano quien tiene como principales características, el asumir el control de su vida de modo activo, es decir, quien deja de lado lo estático, lo permanente, para desarrollar acciones marcadas por su audacia y creatividad, siendo esta la forma natural que lo distingue.

Una vez así, se comprende que la pedagogía proactiva es aquella realizada por docentes quienes tienen las características de alguien proactivo. Como persona, debe contar con cualidades tales como dinamismo, innovación, motivación, confianza, liderazgo, responsabilidad, entre muchas otras. Estos docentes se encuentran conscientes de los retos que la actualidad demanda, por ello están en la búsqueda del cumplimiento de las nuevas competencias en todo ámbito y saben que deben tomar en cuenta los nuevos avances científicos y tecnológicos para que de esta manera, junto a sus alumnos, puedan lograr dar soluciones a las necesidades y/o problemas que se presenten y también desarrollar opciones originales en materia de conocimiento científico, tecnológico y humanístico.

La acción pedagógica adquiere entonces una nueva dimensión, por lo cual se requiere de un docente con competencias realmente sólidas, es decir, un docente proactivo, tanto en el componente personal como en el profesional.

Como último punto a tratar, se entenderá que es el constructivismo social.

Ésta, es una teoría que se encuentra totalmente ligada a la pedagogía proactiva, pero ¿por qué?... Está basada en cuatro principios fundamentales

1) El aprendizaje es una experiencia social y de colaboración

2) La zona de desarrollo próximo debe ser utilizada por los profesores durante las experiencias de aprendizaje.

3) Las experiencias dotan a los estudiantes de un contexto significativo para el aprendizaje.

4) Las experiencias escolares se han de reforzar con experiencias adquiridas fuera de la escuela.

Todos estos principios se logran si los docentes proactivos trabajan en conjunto con los alumnos, pues la actitud de los primeros da paso a que esto suceda.

En conclusión, pienso que estas

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