Piaget pensamiento y lenguaje
Enviado por Angel Jair Rodríguez González • 2 de Enero de 2023 • Síntesis • 363 Palabras (2 Páginas) • 39 Visitas
Piaget Pensamiento y Lenguaje
No es necesario que seas bilingüe desde una edad temprana para que el
aprendizaje deje una huella positiva en el cerebro, aunque los cerebros de las
personas bilingües tienen cambios físicos debido al esfuerzo que tiene este mismo
para interpretar el mundo que nos rodea, a estos se les llama Procesos Cognitivos,
los cuales son La percepción, la memoria, la atención y la emoción. Las personas
bilingües a comparación de las monolingües tardan más en tener un notorio
deterioro mental en cuanto a habilidades cognitivas e incluso el desarrollo de la
demencia, alrededor de unos 4 años, de igual modo tienen mayor habilidad para
memorizar series numéricas y poder plasmarlas al derecho y al revés de lo que las
personas monolingües pueden. En cuanto a las desventajas que tiene ser bilingüe
se destaca que tardan un poco más en encontrar la palabra que buscan, y también
que su vocabulario suele ser más reducido en los dos idiomas que dominen del que
tienen las personas monolingües en su única lengua.
El cerebro tiene la habilidad de crecer, formar conexiones nuevas entre neuronas y
reorganizarlas, aunque cuando tenemos una rutina pasiva o a causa del estrés,
puede haber lo que se le llama “Muerte de neuronas”. El cerebro es capaz de
cambiar su funcionamiento, y esto se puede ver reflejado en las personas ciegas,
en los taxistas y personas bilingües, que según el área en la que se desenvuelvan
y logren entrenar su cerebro, con la práctica pueden adquirir habilidades cognitivas
nuevas de las que ni siquiera tenían idea que pudiesen hacer. De este modo
podemos decir que el lenguaje también moldea tu cerebro, para un infante, aprender
dos idiomas al mismo tiempo se vuelve más sencillo, ya que pueden desarrollar un
mismo concepto para ambos idiomas, al mismo tiempo se puede apreciar que estos
infantes tienen mayor capacidad de atención, mejores habilidades y de organización
que los niños monolingües, al igual que vuelve su mente más flexible para
comprender
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