Plan De Clase Por Competencia

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO

CURSO TALLER: LA PLANEACIÓN POR COMPETENCIA DIDÁCTICAS 2012

CÓMO ELABORAR UN PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS

La planificación de aula es estratégica para asegurar que el proceso de aprendizaje será de impacto significativo. No obstante es difícil que el docente pueda medir y evaluar la eficacia de su trabajo; para esto se ha planteado la elaboración de competencias dentro de la planificación, las mismas que son sencillas de elaborar y a la vez, debido a su carácter específico, son medibles. Un plan basado en competencias se elabora siguiendo los pasos expuestos a continuación:

PASOS

1. Plantea tu objetivo general de enseñanza. El mismo debe ir dirigido a la descripción de una característica con la cual el educando egresará al término del curso/período. Ej. "Comprender el uso de las comillas dentro en el lenguaje escrito" (la característica es que el alumno comprende).

2. Dentro de tu objetivo busca elementos que lo alimentarán, es decir que lo enriquecerán. Ej. Enseñar el concepto, usos de las comillas: analizar ejemplos en textos, detectar el uso de comillas y especificar al caso al que corresponden.

3. Plantea elementos a manera de competencia. Ej. "Detecta el uso de comillas dentro de textos e identifica el caso al que pertenecen, con precisión al primer intento".

4. Ejercita el alcance de la competencia planteada por medio de actividades de aula. Identificar palabras entrecomilladas en otros libros: en apodos, alias, citas textuales, etc.

5. Elabora un registro que contenga las competencias planteadas para toda la clase y por último determina indicadores para medirlas por alumno. Los indicadores pueden ser: Óptimo, en proceso, deficiente.

FASES DE LA EJECUCIÓN DE UNA CLASE

• Conocimiento previo (lluvia de ideas, por escrito, etc.)

• Socialización del conocimiento (presentación personal: video, dirigido, explicación etc.)

• Ejecución de los aprendizajes (ejercicios: libros, cuaderno, mapas, etc.)

• Autoevaluación y co-evaluación.

Si al culminar la clase puedes ver que los alumnos han alcanzado un nivel óptimo en las competencias propuestas, puedes considerar que tu clase ha tenido éxito.

CONSEJOS

• Mientras más competencias se elaboren, es más fácil medir la eficacia.

• Toma en cuenta que la competencia debe ser concreta, específica y completa (Que´, cómo, dónde, cuándo).

• Realiza

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