Planificacion de sesion de aprendizaje

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN

Juego y me divierto en el agua.

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS: Realiza movimientos corporales de brazos y piernas mejorando su coordinación y desplazamiento.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADOR DE DESEMPEÑO

1.- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

1.1. Comprende su cuerpo

1.1.2 Se orienta en un espacio y tiempo determinado, en relación a sí mismo, los objetos y sus compañeros, coordina sus movimientos en situaciones lúdicas y regula su equilibrio al variar la base de sustentación  y la altura de la superficie de apoyo,  afianzando sus habilidades motrices básicas.

SECUENCIAS PEDAGÓGICAS

DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

TIEMPO

INICIO

• Despertar el interés
• Recuperar saberes previos
• Estimular conflicto cognitivo

El profesor saluda a los alumnos, luego les pregunta ¿reconocen estos movimientos de cuerpo? ¿Qué partes de mi cuerpo tengo que movilizar más para poder nadar? ¿Qué capacidad física queremos desarrollar? ¿Es importante desarrollar esta capacidad física? Luego se le pregunta: ¿qué es la coordinación? ¿Para qué sirve? ¿En qué nos ayuda?

El profesor declara el tema y dice: juego y me divierto en el agua.

20 minutos

DESARROLLO

• Facilitar nueva información
• Aplicar lo aprendido
• Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial

-Lubricación

-calentamiento general de arriba, abajo. Estiramientos.

Variantes:

• Pelota caliente. parados en el círculo, se pasa una pelotita de plástico indicando previamente a que estudiante se la quieren pasar. se tiene que hacer muy rápido, porque la bola quema

1° Parte en tierra, luego se jugará en el agua.

60 minutos

Luego se organizan para realizar las diferentes actividades en el agua.

Por razones de seguridad y temperatura del agua se divide la clase en dos grupos iguales.

1. Sentados en el borde batido de piernas
2. Les diremos que se metan en el agua y uno a uno, meterán  la cabeza en el agua y mantendrán la respiración el tiempo que sea posible
3. Metidos dentro del agua agarrados  en el borde les diremos que tienen que meter la cabeza y soltar el aire por la nariz.
4. Nos metemos en el agua y nos batimos las piernas manteniendo la cabeza.
5. Ayudados con las boyas realizarán movimientos de brazos en forma coordinada.
6. Ayudados con las boyas con el cuerpo completamente extendidos se desplazan realizando movimientos con las piernas.
7. Ayudado con las boyas realizarán movimientos de brazos piernas simultáneamente.
8. Les colocaremos de forma dorsal con la cabeza apoyada en la boya, batiremos las piernas.
9. Les colocaremos de forma dorsal con la cabeza apoyada en la boya, batiremos las piernas y los brazos al mismo tiempo.

CIERRE

• Valoración de los aprendizajes
• Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
• Transferencia de aprendizaje

-sentado se realiza las siguientes interrogantes: ¿que hemos aprendido el día de hoy? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿En qué nos sirve lo aprendido? se dialoga sobre la clase.

-recogida de los materiales e higiene personal.

20 minutos