Preguntas psicología de la personalidad

PREGUNTAS PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD:

La psicología de la personalidad es la ciencia empírica de las peculiaridades individuales de las personas en términos de apariencia física, comportamiento y experiencia.

Se puede vincular con la psicología del desarrollo y con la psicología transcultural.

TEMA 1

• ¿Qué son los paradigmas científicos?

Es un conjunto coherente de principios teóricos, preguntas y métodos compartidos por muchos científicos.

Pueden coexistir varios paradigmas distintos en una misma ciencia. Existen seis:

• PARADIGMA DE PROPIEDAD O RASGO
• PARADIGMA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
• PARADIGMA DINÁMICO-INTERACCIONISTA
• PARADIGMA NEUROCIENTÍFICO
• PARADAIGMA GENÉTICO MOLECTULAR
• PARADIGMA PSICOLÓGICO EVOLUTIVO.
• ¿Qué son los rasgos de personalidad?

Los rasgos psicológicos son características que describen formas en que las personas difieren entre sí. Son estables cuando se llega a la adultez.

*MECANISMOS: Son como los rasgos, pero se refiere más a los procesos de personalidad.

- Comportamiento y disposiciones

TEORÍA DE DISPOSICIÓN🡪 consiste en ideas sobre disposiciones, es decir, características perdurables de una persona que son responsables de su comportamiento, como conocimientos, habilidades, rasgos de temperamento, motivos e intereses.

Las disposiciones de una persona deben distinguirse estrictamente de su comportamiento. El comportamiento fluctúa de segundo a segundo y es directamente observable. Las disposiciones son más destables a lo largo del tiempo y no pueden observarse directamente, sino que sólo pueden deducirse de las regularidades observables del comportamiento de una persona.

Las disposiciones individuales están vinculadas horizontal y verticalmente. Su vinculación horizontal se produce por la creencia de que ciertas disposiciones aparecen acopladas.

El acoplamiento vertical se produce por la creencia de que ciertas disposiciones son casos especiales de disposiciones más amplias, es decir, están subordinadas a ellas.

• Rasgos de personalidad: genética y ambiente, heredados o adquiridos (apartado 6 del tema 1)

Se pueden distinguir dos clases diferentes de influencias en el desarrollo de la personalidad: influencias genéticas e influencias ambientales.

Las influencias genéticas en las diferencias de personalidad se basan en diferencias en los alelos, pero no afectan directamente a la personalidad.

Los efectos ambientales pueden alterarse al interferir con la actividad de los genes, incluida la modificación genética del genoma.

Los efectos ambientales pueden ser modificados por ingeniería genéticas y los efectos genéticos por cambios en el medio ambiente.

• La estabilidad de los rasgos de personalidad

Los cambios de rasgos de personalidad de una sola persona (cambios individuales) contienen dos componentes distintos:

• CAMBIOS PROMEDIO🡪 son típicos de la edad y, por lo tanto, no reflejan las características de desarrollo individuales. Cambios en el desarrollo que son independientes del medio ambiente y, en última instancia, tienen que ser controlados genéticamente. (maduración intrínseca)
• CAMBIOS DIFERENCIALES🡪 no son típico de la edad y se deben únicamente a cambios individuales, características de desarrollo.

CINCO PRINCIPIOS GENERALES DE ESTABILIDAD DE LA PROPIEDAD:

• PRIMER PRINCIPIO: la estabilidad disminuye continuamente a medida que aumenta el intervalo de repetición de la prueba. (fórmula de Conley r21=R rn)
• SEGUNDO PRINCIPIO: las estabilidades son diferentes para diferentes áreas de la personalidad. El más estable es el coeficiente intelectual y los menos estables son la autoestima y la satisfacción generales con la vida.
• TERCER PRINCIPIO: la estabilidad disminuye con un entorno cada vez más inestable. La inestabilidad del medo ambiente va acompañada de inestabilidad en muchas propiedades.
• CUARTO PRINCIPIO: la estabilidad aumenta hasta mediados de los 50 años y luego declina, siendo el aumento particularmente pronunciado en la primera infancia. Una estabilidad realmente alta de los rasgos de personalidad emocional solo se alcanza en la vejez.
• QUINTO PRINICIPIO: las características que conducen a determinadas experiencias ambientales son también aquellas características que se ven reforzadas por estas experiencias ambientales (principio de corresponsabilidad). La estabilidad de los rasgos de personalidad en la primera infancia es baja,

• Psicología popular

Según la psicología popular, los rasgos físicos de la personalidad surgen a través de la herencia y las disposiciones, las disposiciones conductuales a su vez, a través de dos procesos completamente independiente: herencia y aprendizaje.

Según la psicología popular, las disposiciones se aprenden mediane la confrontación directa con el entorno o mediante la instrucción.

La psicología popular de la personalidad es útil para explicar y predecir el comportamiento en la vida cotidiana, pero inútil como teoría psicológica, especialmente según los estrictos criterios de la ciencia empírica.

TEMA 2

• ¿Qué es el Kappa de Cohen?

Se usa para corregir la aleatoriedad en la clasificación. Ayuda a evaluar si el acuerdo de dos evaluaciones es bueno o malo.

• PARADIGMA INTERACCIONISTA DINÁMICO (PERSONALIDAD-AMBIENTE)

Relación personalidad-entorno. Interacción en el tiempo: el entorno influye en los cambios de personalidad, la personalidad influye en los cambios ambientales.

(paradigmas para estudiar el apego)?

• La teoría del apego

Freud asumió que la personalidad (carácter) estaba formada esencialmente por las experiencias de la primera infancia, especialmente con la madre.

El fundador de la teoría del apego, John Bowlby asumió que los niños están equipados con un sistema de apego con una larga historia evolutiva que asegura la cercanía entre el Nilo y el cuidador principal en caso de peligro.

Si se interrumpe la relación con el cuidador principal o no existe un apego cercano, existe un modelo funcional de apego inseguro.

Ainsworth desarrolló el Test de la situación extraña, que permite distinguir tres tipos diferentes de apego: SEGURO, ANSIOSO-AMBIVALENTE Y EVITATIVO.

• La teoría del aprendizaje (Watson y Skinner)
• La genética del comportamiento

Comienza con Galton, estimulado por la teoría de la evolución de su primo Darwin. Galton fundó así la genética del comportamiento, que busca determinar las influencias genéticas en las diferencias de personalidad basadas en la similitud de miembros de la familia más o menos relacionados genéticamente.

Fisher: la fuerza de la influencia genética

Eugenesia: intento de mejorar el potencial genético de toda una sociedad de manera específica

La personalidad de una persona se basa tanto en su genoma como en las condiciones ambientales en el curso de su desarrollo.

Las condiciones genéticas pueden influir en el entorno directamente a través de rasgos de personalidad influenciados genéticamente (correlación activa) o indirectamente a través de las reacciones de los demás seres humanos (correlación reactiva).

• PARADIGMA NEUROCIENTÍFICO (WUNDT)

El procesamiento de la información humana se basa principalmente en la actividad del sistema nerviosos, es decir, el cerebro con sus nervios que penetran en todo el cuerpo. Las unidades más pequeñas del sistema nervioso son las células nerviosas (neuronas), que sirven como portadoras de información.

• neuronas aferentes: desde la medula espinal al cerebro
• neuronas eferentes: desde el cerebro al resto del cuerpo

La biología que se ocupa de la transmisión de la información en el sistema nerviosos se denomina neurociencia.

El paradigma neurocientífico de la psicología de la personalidad trata de describir y explicar neurocientíficamente las diferentes de personalidad.

Las diferencias de personalidad también pueden relacionarse con sistemas biológicos como el sistema cardiovascular, hormonal e inmunológico.

• El temperamento

La suposición de que existen diferencias en el temperamento, es decir, los rasgos de personalidad en el área del afecto (emociones), activación y atención (tres A de la personalidad), se remonta al médico griego Galeno.

Hipócrates🡪 cuatro humores (sangre, flema, bilis amarilla y negra) que hacen referencia al temperamento sanguíneo, flemático, colérico y melancólico.

Hans Eysenck estableció dos dimensiones: (conexión entre neuroticismo y activación del sistema límbico)

• Dimensión de extraversión (extravertido e introvertido)🡪 fuerza de los movimientos emocionales de Wundt.
• Dimensión del neuroticismo (inestable y estable)🡪 rapidez de los estados de ánimo cambiantes.

Gray planteó la hipótesis de que las diferencias de temperamento se deben a las diferencias en dos sistemas conductuales neurocientíficos:

• SISTEMA DE ACTIVACIÓN CONDUCTUAL (BAS)🡪 dimensión temperamental de impulsividad con los polos E+N+ (extravertido e inestable) y E-N- (introvertido y estable)
• SISTEMA DE INHIBICIÓN CONDUCTUAL (BIS)🡪 dimensión temperamental de inhibición con los polos E-N+ (introvertido e inestable) y E+N- (extrovertido y estable.

• PARADIGMA PSICOLÓGICO EVOLUTIVO

La experiencia y el comportamiento humanos pueden entenderse como el resultado de la evolución, es decir, el proceso de adaptación genética de los seres vivos a las condiciones ambientales predominantes.

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