Proyecto Didactico Zancudo Patas Blancas

SITUACION OBSERVADA:

Durante los juegos libres en los espacio, Carlos le pidió a la maestra permiso para agarrar una hoja de papel, luego le decía a Luis que habían muchos zancudo en ese espacio; Maikoll que escuchaba comento que en su casa le pico un zancudo a su hermana y se enfermó, mientras Kamilia y Alvelys corrían por el salón y se acercaron a la maestra y preguntaron que si las picadas de zancudo son peligrosas y de donde salen estos; La docente le explico que existen dos tipos de zancudos y uno de ellos es el zancudo patas blancas que transmite una enfermedad que se llama Dengue.

DIAGNOSTICO

Después del comentario o que hizo Carlos, los niños y niñas están interesados en conocer el origen de los Zancudos patas blancas , María comentaba con Orleidis que los zancudos son peligrosos; mientras que Maikel anticipaba lectura a través de los carteles y un grupo de niños y niñas cantaban y bailaban al ritmo de la música.

AREA DE APRENDIZAJE.

Relación entre los Componentes del Ambiente.

COMPONENTE: Preservación y Conservación del Ambiente.

Objetivo: Que el niño y la niña identifique progresivamente los elementos del ambiente y desarrollen capacidades afectivas y valorativas acerca de su contexto como parte integral del mismo.

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO:

Identificar semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural.

Ejes Integradores:

Ambiente y Salud Integral.

Intencionalidades: Aprender a reflexionar.

AREA DE APRENDIZAJE:

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN:

COMPONENTE: Salud integral

OBJETIVO: Que el niño y la niña conozcan y cuiden su propio cuerpo, iniciándose en la práctica de normas que contribuyan a preservar su integridad física.

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO.

Práctica medida que protegen la salud y el cuidado de su vida.

Ejes Integradores: Aprender a convivir y a participar.

Intencionalidades: Trabajo liberador

COMPONENTE: Educación Física y Recreación.

Objetivo: Que el niño y la niña se inicien en la adquisición de las habilidades motoras básicas.

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO.

Que el niño y la niña se inicien en la adquisición de las habilidades básicas.

Eje Integradores: Ambiente y Salud Integral.

Intencionalidades: Aprender a reflexión.

Recibimiento:

*Dar la bienvenida a los niños y niñas a otro día de actividades y colocarle un distintivo con la figura de unos zancudos patas blancos.

*Informar a padres y representante sobre el plan que se está desarrollando y como puede este colaborar para que el mismo tenga los resultados esperados.

Planificación:

*Entonar la canción del Zancudo para que a través de ella relacione la acción que hace este.

* Dara a conocer a los niños y niñas el plan que se desarrollara, así como el material que se encontrara a su disposición para que realicen sus producciones..

*Motivar a niños y niñas para que expresen a que espacio desean ir y que material van a emplear.

Trabajo Libre en los Espacios.

*Colocar en el espacio de Experimentar y Descubrí r una lámina con el dibujo del zancudo patas blancas, para que los niños y niñas conozcan son y qué forma tienen.

Intercambio y Recuento:

*Hacer un círculo con los niños y niñas para realizar preguntas como:

¿Cuál fue el espacio donde trabajaste?

¿Con quién trabajaste?

¿Qué hiciste y Cómo lo Hiciste?

Trabajo en Pequeños Grupos:

INICIO:

*Presentar a los niños y niñas el material que se empleara para desarrollar la actividad, asimismo explicar su recurso y el cuidado.

DESARROLLO:

*Proporcionar a los niños y niñas

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