Proyecto Didactico

PRODUCTO 9

PROYECTO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN

Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

BLOQUE:V MI ENTIDAD DE 1920 A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• PROPONE ACCIONES PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN LA ENTIDAD.

• IDENTIFICA RIESGOS FRECUENTES EN LA ENTIDAD Y ACCIONES PARA LA PREVENCION DE DESASTRES. CONTENIDO:

• EL AMBIENTE: LA IMPORTANCIA DE SU CUIDADO Y SU CONSERVACION.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• RELACION DEL ESPACIO GEOGRAFICO Y EL TIEMPO HISTORICO.

• MANEJO DE INFORMACION GEOGRAFICA E HISTORICA.

• APRECIO DE LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL.

TRANSVERSALIDAD: ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES

BLOQUE V ¿COMO CONOCEMOS? LA INVESTIGACION CONTRIBUYE A PROMOVER LA SALUD Y A CUIDAR EL AMBIENTE.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

(CONOCIMIENTOS,HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR)

INICIO:

 SE LES PREGUNTA SI CONOCEN DIFERENTES PAISAJES, SUS CARACTERISTICAS Y EN DONDE LOS HAN VISTO.

 SE LES MUESTRA FOTOGRAFIAS O IMÁGENES DE DIFERENTES AMBIENTES.

DESARROLLO:

 SE ORGANIZA AL GRUPO EN EQUIPO DE TRABAJO.

 A CONTINUACION SE LES PIDE A LOS ALUMNOS QUE IDENTIFIQUEN LOS AMBIENTES O ECOSISTEMAS QUE PREDOMINAN EN LA ENTIDAD, HACIENDO MENCION QUE NOS ENCONTRAMOS CERCA DEL GOLFO DE MEXICO Y QUE POR ELLO EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE AMBIENTES O ECOSISTEMAS.

 DAR RESPUESTA A LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS:¿ COMO ES EL LUGAR DONDE VIVIMOS? ¿QUE CAMBIOS HA TENIDO ATRAVES DE LOS AÑOS? ¿QUIEN CREEN QUE HA OCASIONADO ESOS CAMBIOS? ¿ QUE PODEMOS HACER PARA CONSERVAR EL AMBIENTE?

 ELEGIR UN ECOSISTEMA Y MENCIONAR SUS CARACTERISTICAS, TIPO DE ANIMALES Y PALNATAS QUE EN EL HABITAN, PORQUE ES IMPORTANTE SU CONSERVACION.

CIERRE:

 REALIZAR LAMINAS CON LA INFORMACION ENCONTRADA Y DARLO A CONOCER.

 REALIZAR CARTELES EN DONDE INVITEN A LA GENTE A CUIDAR EL AMBIENTE.

EVALUACION: RUBRICA DE CARTEL

CATEGORIA 4 3 2 1

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