Pseudociencia

La pseudociencia tiene su génesis en la psicología popular, la cual contiene mitos y leyendas que nada tienen que ver con ciencia (pues no se ha utilizado el método científico para su estudio, requisito para que sea aceptada como ciencia), por tanto es fundamental que nosotros como estudiantes tengamos los criterios científicos que nos permitan hacer distinciones entre correlaciones y causalidades, reconocer la necesidad de grupos de control vs grupos experimentales, etc. Para ello podríamos apoyarnos en los diez mandamientos de Scott O, L. (2005), que son tips de enseñanza en los que podemos referenciarnos para distinguir entre ciencia vs pseudociencia. Dichos tips son:

*conocer las características de ciencia y pseudociencia:

Entre las características que no son ciencia están: invocación de hipótesis ad hoc, no poseen autocorrección, enfatizan en la confirmación y no en la refutación (uno de los requisitos para que sea ciencia), coloca la responsabilidad de las pruebas en los escépticos y no en los proponentes de las afirmaciones, confían en las evidencias de anécdotas y testimoniales para apoyar afirmaciones, evade la revisión de pares, no se construye sobre un conocimiento científico existente, lenguaje similar al de respetabilidad científica, etc.

*Distinguir entre escepticismo y cinismo:

Debemos estar atentos a lo que puede llegar a ser ciencia, pues a lo largo de la historia, se han evidenciado casos, en donde se han refutado constructos o investigaciones que posteriormente han sido demostradas científicamente. (por ejemplo algunos postulados de Freud, de Galileo Galiley, Isaac Newton, etc), así pues no debemos cerrar nuestras mentes, porque se puede caer en el cinismo que no es conveniente para el avance de la ciencia.

*Distinguir entre escepticismo metodológico del filosófico:

El escepticismo metodológico es importante en todo investigador porque permite que apliquemos el método científico para su corroboración o refutación (las investigaciones científicas tienen un alto porcentaje de veracidad en sus postulados, en oposición a los postulados que utilizan como herramienta de demostración las bases filosóficas de las ciencias).

*Distinguir afirmaciones pseudocientíficas de las afirmaciones falsas:

Es necesario tener claro que la ciencia utiliza información contradictoria y asume que la evidencia es replicable y de calidad y en algunas ocasiones incorpora nuevo conocimiento a esta y la pseudociencia hace lo opuesto, por tanto no permite realizar autocorrecciones que son esenciales para nuevos descubrimientos científicos.

*Distinguir la ciencia de los científicos:

La ciencia debe realizarse sin los sesgos en que pueden caer algunos científicos o investigadores, se debe evitar los dogmatismos que entorpecen el avance de la ciencia.

*Conocer y entender las bases cognitivas subyacentes a las creencias pseudocientíficas:

Todos somos susceptibles a ilusiones cognitivas y estas son subjetivamente difíciles de rechazar debido a la utilización de atajos mentales que nos generan puntos de vista falsos o erróneos, antes de aceptar una teoría como científica es necesario hacer una revisión de sí ésta cumple con todos los requisitos para que sea científica.

*Tener presente que las creencias pseudocientíficas tienen un objetivo específico que es el de convencer a muchos de su veracidad.

*Conocer varios ejemplos de ciencia y ejemplos de pseudociencia con el fin de tener argumentos, que permitan la reflexión crítica y se pueda inferir o deducir por qué un planteamiento es ciencia o y por qué podría ser pseudociencia.

*Ser consistentes con nuestros estándares intelectuales:

Como investigadores no debemos ser escépticos a los planteamientos de nuestros pares, sesgándonos sólo a las percepciones personales, es necesario tener siempre presente tanto los

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