Psicología Clínica

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INFORME SOBRE UN CASO Y EVALUACION BAJO EL MODELO CONDUCTUAL

PRESENTADO POR:

Cesar Augusto Paz Congo ID: 634352

TUTOR

Claudia Patricia Rodríguez

ASIGNATURA

Psicología Clínica

NRC:

189

Colombia, Ciudad Santiago de Cali        27 Septiembre del 2020

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        3

OBJETIVO GENERAL        4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS        4

Motivo de consulta        5

Descripción clínica del caso - etiología        6

Antecedentes:        6

Posibles hipótesis        7

Que se va a evaluar        8

MÉTODOS DE EVALUACIÓN        ¡Error! Marcador no definido.

DIAGNÓSTICO CLÍNICO (DSMV)        8

Conclusiones……………………………………………………………………………………………..12

Referencias………………………………………………………………………………………………13

INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo se pretende analizar un caso e intervenirlo desde un enfoque total mente conductual con el fin de reconocer la fortaleza y las falencias que presenta este modelo al momento de realizar cualquier tipo de práctica durante un proceso terapéutico, es importante reconocer que el modelo conductual es la que permite por medio de la teoría de estímulo y respuesta eliminar o o modificar la conducta de cualquier ser humano

• OBJETIVO GENERAL

Determinar los factores clave que permiten eliminar o modificar cual quier conducta del individuo

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar la presencia, frecuencia y alcance de la sintomatología.

Desarrollar un proceso de evaluación con el paciente

Datos personales:

Nombre de la paciente: Jennifer Lorena Pineda.

Sexo: Masculino

Edad: 15 años.

Estado Civil: Soltero.

Ocupación: Estudiante de sexto  grado.

Cuidad de residencia: Cali, valle del cauca

Contextualización del caso presentado

• Motivo de consulta

Raúl, paciente varón, con 15 años en la fecha de inicio de la intervención. Cursa

6 grado de bachillerato. en un Instituto de Educación Secundaria. Es el segundo de 4 hermanos, cuyas edades son 17, 15, 12 y 7 años, respectivamente. El paciente pertenece a una familia de un nivel sociocultural/económico medio. Su padre es mecánico y su madre dependienta. Son originarios del lugar en el que residen, nunca han cambiado su localidad de residencia. La madre es la persona con la que se ha mantenido el contacto durante el proceso terapéutico. Se trata de una persona colaboradora, muy preocupada por su hijo y dispuesta a hacer todo lo posible por mejorar la situación. El sujeto cuenta con una capacidad intelectual limitada, con serias dificultades para relacionarse. Reacciona negativamente ante los refuerzos que se le proporcionan en público y con frustración ante los fracasos. Habitualmente no presenta una mala conducta, pero en ocasiones es capaz de explotar si alguien se mete con él o si él cree que lo hacen. Raúl tiene una relación especial con su hermano de 12 años. Cuando sale, es con éste y con su grupo de amigos con quienes lo hace.

• Descripción clínica del caso - etiología

El sujeto presenta conductas de agresividad extrema contra sus compañeros de clase. La

Frecuencia de dichas conductas es variable, aunque no ha habido períodos superiores a

Un mes sin su aparición, habiéndose incrementado significativamente en los meses

Previos a la intervención. Durante los 4 primeros meses del curso presentó episodios violentos en, al menos, 5 ocasiones. La intensidad de las conductas es siempre bastante fuerte y su duración es de aproximadamente 10 minutos en sus momentos más violentos. Pese a que el centro académico realizó distintas actuaciones con el fin de reconducir la situación, éstas no tuvieron éxito. Al contrario, la conducta problema empeoró, mostrándose incluso más violento y amenazando de muerte a sus compañeros. Raúl no muestra culpabilidad tras sus conductas. No parece consciente de que éstas no son adecuadas ni desproporcionadas. Según verbaliza, “es lo que se merecen”. Su respuesta no es inmediata a una provocación. Está un buen rato rumiando lo que le han hecho y lo que él va a hacer y, cuando le parece más oportuno, arremete contra el compañero en cuestión. El paciente está siempre a la defensiva y ve enemigos en todas las personas. Se imagina o presupone lo que están pensando los demás. Cuando cree que algunos compañeros meten, o quiere meterse con él, reacciona con mucha agresividad.

• Antecedentes:

El paciente tuvo problemas al nacer, con sufrimiento fetal. Empezó a andar a los 18 meses y a esa misma edad empezó a hablar. Raúl es 2 años mayor que su hermano, el tercer hijo del matrimonio. Su madre cuenta que cuando éste era pequeño, sus primos se lo llevaban a su casa y a Raúl siempre se lo dejaban. Esto ocurría día tras día, hasta el punto que a veces le cerraban la puerta para que no pudiese ir con ellos. Al salir de la guardería, Raúl solía permanecer solo

Con su abuelo. Según nos cuenta su madre, los problemas de Raúl empezaron a los 7 años, concretamente indica la fecha del 16 de enero de 2001, día en que sufrió una parálisis facial severa, que le dejó el ojo derecho completamente abierto y la boca torcida. A raíz de esta afección, el niño empieza a presentar problemas, tanto adaptativos como de aprendizaje. En el mes de marzo de ese mismo año, araña la cara a una niña, de la cual era muy buen amigo hasta entonces. Tras varias semanas, la madre se entera, a través de su hijo menor, de que los niños se

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