Psicología Del Desarrollo

¿Qué es? ¿Qué estudia?

Es la corriente de la psicología que se encarga del análisis de las modificaciones en la psiquis y en la conducta a través del tiempo es la psicología del desarrollo. Esta disciplina abarca el periodo que comienza con el nacimiento del individuo y finaliza con su fallecimiento, estudiando los diversos contextos para explicarlos en función de la persona.

Historia de la Psicología del Desarrollo:

Con anterioridad al siglo XVII, casi nadie se planteaba cómo, de qué manera el ser humano evolucionaba y se desarrollaba. Eran casi inexistentes las teorías que trataban de explicar este fenómeno tan complejo, que no vio una respuesta "sólida" (por así decirlo) hasta principios del XVIII, posiblemente por la gran influencia del cristianismo que se vivía en la época. Aunque esto no quiere decir que no hubieran y que quedaran como lo que fueron, hipotéticas teorías sobre el desarrollo del ser humano, por ello, cabe resaltar la teoría de "La Tábula Rasa" que fue descartada al poco tiempo de formularse. Ésta, se basaba en qué el niño nace completamente "en blanco", es decir, sin conocimientos previos a su nacimiento, innatos, y que poco a poco, en su propio medio va desarrollando, evolucionando y aprendiendo todo lo que sabe gracias a sus experiencias. Su proceso de aprendizaje estaría guiado por los padres (únicos trasmisores de conocimientos válidos).

Principales Teorías y Autores:

• Teoría psicodinámica o psicoanalítica: Según esta teoría y su principal impulsor, Freud, el desarrollo se produciría a través de una serie de estadios evolutivos y daría como resultado una determinada personalidad. Freud parte de la idea de que cada etapa del desarrollo estaría marcada por el deseo y satisfacción de determinados deseos inconscientes, relativos a una determinada función biológica (oral, anal, fálica o genital). Además, la personalidad dependerá de tres instancias y del equilibrio entre las mismas; el Ello (principio del placer), el yo (principio de la realidad), y el Superyo (conciencia).

• Teoría del aprendizaje: explica el desarrollo a través de los principios del aprendizaje, bien sea por mecanismos de condicionamiento clásico y operante, o por mecanismos de aprendizaje social, como imitación y modelado. Así, para Watson o Skinner, el resultado del desarrollo dependerá de la historia de refuerzos y castigos que haya recibido un individuo, lo que en definitiva conformará su conducta y desarrollo, mientras que para Bandura, éstas dependerán de la observación e imitación de la conducta de otras personas, a las que consideramos modelos de comportamiento.

• Teoría Cognitiva: explica el desarrollo desde los procesos intelectuales o cognitivos del individuo. Desde esta perspectiva, el desarrollo avanza como resultado de la evolución de la capacidad de “pensar” del individuo. Algunos teóricos, como Piaget, se centran en la descripción de una serie de estadios evolutivos determinados por mecanismos innatos, atribuyendo al individuo la responsabilidad de este desarrollo, mientras que otros, como Vygotsky, consideran el desarrollo cognoscitivo del individuo resultado de las interacciones sociales con adultos significativos para él.

• Teoría Humanista: parte de las cualidades únicas de cada individuo como explicación al desarrollo humano. Desde esta perspectiva cobran especial importancia las motivaciones intrínsecas del individuo, pues éstas determinarán su conducta y su evolución. Así, los procesos psicológicos internos conformarán en último extremo la personalidad y conducta del sujeto. Autores relevantes de esta perspectiva serían Rogers o Maslow, entre otros.

• Teoría Evolutiva: Para los teóricos evolutivos, el desarrollo estará determinado por factores

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