Psicología social: 1908. Aportes de la sociología y la psicología
Enviado por EMIMARIA • 14 de Junio de 2018 • Resúmenes • 2.755 Palabras (12 Páginas) • 1.108 Visitas
Resumen Modulo 1
Psicología social: 1908. Aportes de la sociología y la psicología
APORTES DE LA SOCIOLOGÍA
Sociología | ¿Quién es el representante? | ¿Qué ideas aporto? | ¿Cómo era el enfoque de estudio? |
Francesa | E. Durkheim | Delimitó el objeto de estudio y desarrolló un método de investigación que permitió elevar a la sociología a nivel científico. La sociedad está por encima del individuo y las relaciones entre éste y la sociedad están mediadas por la coerción. | Hechos sociales como hechos objetivos, observables. |
Alemana | M. Weber | Desarrolló una sociología centrada en el individuo más que en la sociedad. Distinguió entre la conducta (reacción automática a estímulos externos) de la acción (intervienen procesos reflexivos) | Comprender el significado que los sujetos dan a sus actos |
Norteamericana (Interaccionismo simbólico) | C. Cooley | La conciencia era determinada por la interacción social Conceptos del yo espejo y grupo primario Yo espejo: el individuo imagina cómo son los pensamientos y las aspiraciones sobre él en la mente de los demás. 3 etapas:
Grupo primario: grupos pequeños, cara a cara, que juegan un papel crucial en vincular al individuo con la sociedad en general. | Investigación participante |
W. James | Un sí mismo como conocedor (yo) y un sí mismo social que se desarrolla a partir del reconocimiento que el individuo obtiene de los demás actores sociales. | Investigación participante | |
G. Mead | Destacó el carácter simbólico de la interacción social. Unidad de análisis para estudio: el acto social. En el inicio y ejecución de un acto humano media el juicio de los otros, presentes en la realidad y en la mente del individuo. Presencia: a) a través de símbolos significantes del lenguaje; b) mediante pensamientos. | Investigación participante |
Aportes teóricos de la sociología a la psicología social:
Teoría del rol: los individuos ejercen roles en las interacciones sociales. “ Su comportamiento, sus expectativas, normas, creencias etc son un reflejo de las posiciones funcionales en que se sitúan en dicha estructura social.”
Stryker:
- Hay autores que consideran que la cultura impone a los individuos, la asucncion de determinados roles para ser integrados a ella
- Otros, consideran que si bien los roles de cada individuo determinan las conductas, sólo constituyen un marco dentro del cual se puede actuar, ya que el sujeto posee cietrtos márgenes de atracción y elección.
Goffman:
Teoría interaccional del rol. Sostiene que la realidad social es manipulada por los individuos para lograr la imagen social más favorable para ellos mismos.
APORTES DE LA PSICOLOGÍA
Orientación psicológica | ¿En qué país se originó? | ¿Quiénes son los principales representantes? | ¿Cuál es el tema principal sobre el que se enfoca? |
Conductismo Influyó en la P.S. para que se desarrolle como disciplina experimental | Estados Unidos | Watson y Skinner | Comportamiento. La conducta podía predecirse y controlarse. Watson: estímulo respuesta Skinner: refuerzo de conducta Homans: teoría del intercambio. Comportamiento como fin de obtención de recompensas. Thibaut y Kelly: interacción entre dos individuos cuyo objetivo es la maximización de resultados positivos para ambas partes. Bandurra: teoría sociocognitiva del aprendizaje social: para que se dé un aprendizaje de una conducta no es necesario un refuerzo externo, también influyen factores cognitivos, ambientales y otros individuos |
Gestalt El individuo percibe la realidad y la significa de acuerdo a las necesidades que desea satisfacer Influenció en la P.S. por su carácter empirista, trabajo experimental y consideración de fenómenos cognitivos | Alemania | Fritz Heider | Percepción Los individuos interpretan su realidad social a través del sentido común. Teoría de la atribución: para interpretar una atribución social, podía atribuírsela a factores causales del individuo/ambiente. Concepto de consistencia cognitiva: una cognición afecta la conducta del individuo respecto de otras cogniciones |
Psicoanálisis | Alemania | Sigmund Freud | Inconsciente “por qué la masa aumenta la afectividad del individuo reduciendo su actividad mental” Adorno: La personalidad autoritaria. Prejuicios y discriminación. |
Teoría del campo Aporte a la P.S. : trabajos experimentales s/liderazgo, climas sociales, dinámicas de grupos,etc | Estados Unidos | Kurt Lewin | Percepción del medio ambiente social (campo psicológico de la persona) Concepto de espacio vital que se refiere al ambiente subjetivo tal como lo representa cada persona en su mente. |
Sociocognitivismo | Países varios | Piaget, Vygotsky y Barlett | La percepción y la cognición Piaget: etapas de desarrollo psicológico infantil. Vygotski: funciones mentales superiores como producto de la interacción comunicativa. La conciencia que tienen las personas de sí mismas y los demás es producto de las interacciones comunicativas. Barlett: memoria y origen cultural de los esquemas de conocimientos. Se los acusó de individualistas y de prestar poca atención a los factores sociales Moscovici: interacción social. Actividad psicológica que permite a los hombres integrarse a un grupo. Tajfel: los comportamientos grupal e individual se producen desde el yo, tras tomarse como base sus categorizaciones a diferentes niveles. Las personas percibían semejanzas o diferencias con otros según pertenecieran a su mismo grupo social o no y esto hacia que establecieran categorías y estereotipos sociales. Discriminación intergrupal e hipótesis cultural socio-cognitiva: persona distingue su propio grupo de los demás para lograr identidad positiva. |
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