Reflexion CONTRIBUCIONES DE VIGOTSKY MARTHA KOHL DE OLIVEIRA.

PENSAR EN LA EDUCACIÓN: CONTRIBUCIONES DE VIGOTSKY

MARTHA KOHL DE OLIVEIRA.

En esta lectura podemos notar algunas aportaciones de Vigotsky en la educación, quien siempre tuvo un preocupación sobre las cuestiones pedagógicas y por tal motivo Martha Kohl retoma su teoría para así nos demos cuenta de la estrecha relación que existe entre teoría y práctica, de qué manera estas propuestas ayudan a reflexionar acerca de las practicas pedagógicas, como uno se basa en la teoría para actuar ante un situación o conocer cuáles pueden ser la reacciones de las personas. Más que nada Vigotsky nos ayuda a Reflexionar sobre el ser humano en educación, nos hace ver al individuo como una persona que tiene procesos de desarrollo que influyen en el aprendizaje al igual de los factores sociales, como las relaciones que establece con las personas.

• DESARROLLO Y APRENDIZAJE

Para Vigotsky es muy importante que haya una relación entre el desarrollo del niño y el aprendizaje, por lo que con la intención de comprender el desarrollo de los procesos psicológicos, parte de lo genético y divide estos procesos en cuatro niveles: Nivel filogenético (desarrollo de la especie humana), Nivel sociogenético (historia de los grupos sociales), Nivel ontogenético (desarrollo del individuo), Nivel microgenético (desarrollo de aspectos específicos del repertorio psicológico de los sujetos)

Sostiene que la interacción social influye en la formación del ser humano y por consiguiente en el aprendizaje de este. Para él hay una gran relación entre el aprendizaje y el desarrollo, donde menciona que aunque el hombre nace con características propias, es necesario desarrollar funciones psicológicas superiores a través de procesos de aprendizaje que se dan a partir de las relaciones interpersonales. Vigotsky denomino al proceso de enseñanza-aprendizaje como “obuchenie””, donde intervienen el que aprende, el que enseña y la relación entre ambos, y no necesariamente estamos hablando de un alumno y maestro específicamente sino que “el que enseña” puede ser un objeto, un suceso, una forma de organización de la realidad o la propia lengua que es fundamental para este proceso, ya que a partir del lenguaje podemos interactuar con otras personas y compartir experiencias o simplemente participar en actividades cotidianas necesarias para la vida. Sin embargo, si el aprendizaje implica un resultado que nos lleve a un fin previamente planificado la escuela es, el lugar donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través del maestro el alumno puede tener mas claro lo que va aprender hay una mayor formalidad y apoyo, además de que hay una intervención directa en los procesos de aprendizaje y no solo se trata de un aprendizaje espontaneo que se da a partir de las experiencias. Aunque la escuela sea muy importante para el desarrollo del aprendizaje, existen factores externos que también influyen como lo es la sociedad, la cultura, el contexto, la familia, que como docentes debemos considerar al momento de realizar alguna estrategia de enseñanza aprendizaje.

• IMPLICANCIAS EN LA ENSEÑANZA ESCOLAR.

Vigotsky nos mencione tres ideas que son relevantes en la cuestión de la enseñanza escolar:

En primer lugar, la postulación de que el desarrollo psicológico debe ser visto de manera prospectiva, es decir no solo tomar en cuenta lo que niño puede hacer solo, el desarrollo real, sino también lo que está en formación, tomar en cuenta el concepto de desarrollo próximo, que es por excelencia, el dominio psicológico en constante transformación. Aquí el profesor debe intervenir incitando al alumno a que avance, se supere, tenga cambios en su concepción que no se van a dar de forma espontánea sino que es necesario intervenir en su desarrollo e ir mas allá.

En segundo lugar, es fundamental el postulado de que los procesos de aprendizaje ponen en marcha los procesos de desarrollo, en este la escuela interviene ya con el desarrollo de conocimientos que se deben provocar en los alumnos de una manera mas formal, como lo es el proceso de la escritura, ya que en la sociedad este no se puede dar puesto que el contexto a veces influye de manera negativa en el aprendizaje de ciertas cosas necesarias para el desarrollo del niño.

En la tercera idea de Vigotsky, la importancia de la intervención de los otros miembros del grupo social como mediadores

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