SISTEMA SENSORIAL Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO PERCEPTIVO

SISTEMA SENSORIAL Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO PERCEPTIVO

Sistema sensorial

Dayana gallego

Uniminuto

Sistema sensorial y su relación con el proceso perceptivo

Todos tenemos diferentes forma de percepción y sensación, es importante conocer las capacidades y limitaciones sensorio-perceptivas, proceso conocido como “crecimiento y desarrollo” que al mismo tiempo es parecido en todos los niños y a la vez, único para cada niño. La realidad se puede percibir de manera diferente en cada persona, como lo es en las personas sinestésicas, las cuales perciben la realidad de forma diferente, como los colores, sabores, sonidos, según en el documental, “flipar en colores” el entorno condiciona el lenguaje, y el leguaje condiciona el entorno, aprendemos a percibir con la experiencia, el neurocientífico David Eaglemas, sostiene que un cerebro no sisnestésico almacena los sentidos por separado, mientras que en un sisnestésico se tiene una conversación con todos los sentidos, la sinestesia nos enseña la forma de ver la realidad de distintas maneras, como las personas que ven las auras que en muchas ocasiones es confundido con algo espiritual pero que en realidad son personas sinestésicas que ven personalidades especiales en la personas.

Hay más de 5 sentidos básicos, como la vibración, temperatura etc, pero dentro de cada sentido se encierra más sub grupos de sentidos, lo que permite una mezcla de estos, el hecho de que estas personas sean sinestésicas no les impide saber la realidad de los demás, es decir si el chocolate es café, ellos saben que es de este color pero el olor puede hacer lo que perciban de otro color, porque la experiencia sensorial la viven dentro de su mente sin afectar la realidad de lo que es, una de las ventajas de que se debe destacar sobre la sinestesia es la memoria, las personas mnemonistas poseen la capacidad de recordar cantidad de información y las mayoría de mnemonistas son sinestésicas las cuales relacionan sus recuerdos con colores, paisajes, etc.

Desde pequeños somos seres receptivos, participativos e interactivos, el sistema nervioso central demuestra la necesidad de estimulación a través de los órganos sensoriales con el fin de tener un contacto entre el cuerpo y el ambiente externo, la vista, olor, sonido tacto y sabor proporcionan experiencias en los bebés estimulando sus sentidos, se envían a por los nervios sensoriales hasta el cerebro donde se le da un significado, es así como inicia el proceso perceptivo con el fin de establecer patrones que puedan ser repetidos.

Según las teorías sensomotoras de (Piaget e Inhelder 1969), la visión juegan un papel importante, ya que esta la que motiva al bebé a interactuar con el medio ambiente creando así relaciones cognitivas. El hecho que un bebé tenga limitaciones visuales representa riesgos importantes en el desarrollo sensoperceptivo.

El desarrollo sensorial va de la mano con el sistema visual, ya que es el principal canal sensorial, por medio de este se obtiene una vista panorámica más allá del cuerpo humano y permite tener una relación entre la persona y el mundo exterior. Según Haith y Campos (1977) el cerebro guía al ojo, es decir que hay un esquema de fijación visual de los bebés y niños pequeños, proceso que se da cuando el bebé busca un objetivo determinando cuando y que mirar, según estudios de Friedman (1972) y Fantz (1974) sobre la atención selectiva y habituación a ciertos estímulos en bebés, sus interés visual radica en la información que este le trasmite, cuando ya no hay información nueva su interés desaparece.

Los niños con deficiencia visual, necesitan que todo su cuerpo participe en el descubrimiento

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