TERMINOLOGIA DE PIAGTE

Funciones invariables del desarrollo: En el enfoque genético de Piaget en el cual se desarrolla el pensamiento los términos más relevantes son:

 El aprendizaje: es cuando se forman las habilidades, el almacenamiento de información y la memoria. El aprendizaje se desarrolla solamente cuando el infante puede procesar y almacenar la información, como medio para adquirir conocimiento. El factor del aprendizaje es la inteligencia.

 El desarrollo: está relacionado con los mecanismos de acción y pensamientos que corresponden a la inteligencia, (Toscana 2014 pág.1).

 Factor de equilibrio: relaciona las causas del desarrollo de la inteligencia que pueden ser: ambiente, la maduración psicológica y la herencia. En la cual hace referencia en la influencia que tiene la experiencia en los infantes en el desarrollo de la inteligencia.

 Pensamiento y lenguaje: lo primero que se desarrolla es el pensamiento antes que el lenguaje porque el pensamiento es de carácter innato y el lenguaje se forma como medio de comunicación para desarrollar no solamente conocimiento sino habilidades sociales.

Según Piaget diferencia que hay entre saber una palabra (conocimiento) y entender un suceso (inteligencia) y la necesidad de contar con mecanismos “formales” de pensar para dominar las dificultades del medio lingüístico, (Toscana 2014 pag.1).

 Inteligencia: es una acción reflexiva sobre los objetos y sus resultados son la inteligencia. Según Piaget la inteligencia es la adaptación mental más avanzada, (Toscana 2014 pág.: 5).

 La motivación para el desarrollo intrínseco: se refiere a que sin importar de donde se origine cada persona los seres humanos siempre van a desarrollar la inteligencia y la adaptación se inicia no desde el ambiente sino de cómo el sujeto puede adaptarse a dicho contexto. Es decir que las situaciones externas deben estar bajo el control de los componentes internos del ser humano.

Entonces la motivación surge desde la conducta evolutiva y el aprendizaje. El cual está presente en la formación de cualquier comportamiento.

 Organización y adaptación: Se pueden encontrar dos tendencias en la teoría de Piaget una es la organización y la otra es la adaptación. Las cuales son procesos fundamentales he invariables, Pero para que se desarrollen estos dos factores se deben tener en cuenta los siguientes elementos:

a. Organización: es la tendencia del ser humano a organizar los procesos del pensamiento en estructuras psicológicos, (Toscana 2014 pg: 4).

Aunque todo ser vivo la requiere para poder subsistir. Los animales requieren una estructura que les permite alimentarse, aprovechar los nutrientes.

Según Piaget llama a estas estructuras como esquemas que se definen como elementos que forman los pensamientos. Estos sistemas organizan la conducta y la percepción del mundo externo.

b. Esquemas: unidades de organiza intelectual, se transforman gradualmente de una menor a una mayor complejidad.

c. Adaptación:

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