Tipos De Condicionamiento
Enviado por erzebethsanchez • 18 de Febrero de 2012 • 302 Palabras (2 Páginas) • 1.251 Visitas
Guía de trabajo
Condicionamiento clásico
1. ¿Es válido suponer que las personas podemos aprender hábitos laborales por condicionamiento clásico? Justifique su respuesta.
R. Si bien es cierto que podemos aprender no es adecuado ya que en dicho condicionamiento se presentan estímulos para generar una respuesta y por lo tanto en el ámbito laboral si recibimos estímulos como ser bonos, reconocimientos, etc. por consecuencia esto nos genera respuestas consideradas gratificantes pero no generara hábitos duradero ya que dicha respuesta se dará si los incentivos o estímulos se presentan siempre y como sabemos si desaparece el estímulo posiblemente desaparezca la respuesta deseada.
2. ¿Qué elementos de la teoría de Pavlov siguen siendo válidos y que pueden aplicarse en el contexto de las organizaciones para motivar a las personas?
R. Considero que todos los elementos usados en esta teoría como ser EI, RI, así como EC y RC siguen vigentes y por lo tanto aún se pueden utilizar en la actualidad y a manera de ejemplo podría citar lo siguiente:
EI: salario mensual o quincenal
RI: productividad dentro de la empresa
EC. Bono de productividad
RC: cada vez que gana el bono de productividad se siente motivado
3. ¿Qué obstáculos podrían encontrarse en la aplicación contemporánea de esta tarea en el contexto de las organizaciones?
R. Que las respuestas dadas ante los incentivos pueden durar mientras se presentan los incentivos o estímulos lo cual no genera hábitos duraderos solamente respuestas que con el tiempo podrían desaparecer.
4. ¿En comparación con el condicionamiento operante que desventajas identifica para que esta la teoría de Condicionamiento Clásico siga considerándose aplicar?
R. Que en el condicionamiento operante al disminuir o desaparecer los reforzadores es posible que la conducta deseada perdure o se repita y mantenga y tendrá mayores posibilidades de realizarse o mantenerse en el futuro mientras que en el condicionamiento clásico desaparece el estímulo y desaparece o no se repite la conducta deseada.
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