Trabajo Colaborativo 1 Guía
javp21 de Octubre de 2013
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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
301135- Construcción social de la niñez y la adolescencia
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act No. 2. Trabajo colaborativo 1
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GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 19 de septiembre de 2013 00:00
Fecha de Cierre: 21 de octubre de 2013 23:00
Peso Evaluativo: 50 puntos de 300
Tipo de Actividad: Grupal
Objetivo General de la actividad:
Esta actividad busca y sintetizar la información para la comprensión de los capítulos
estudiados.
Relación de Temáticas a trabajar: Unidad I, capítulo I, capitulo 2, capitulo 3. Lecciones
1, 2, 3, 4 y 5
Actividades a Realizar:
1. Línea del tiempo: Contenido de la Unidad 1, en el que se presente el recorrido
histórico de los conceptos de la infancia y la adolescencia a través de la historia.
La Línea de tiempo organiza un contenido a través del tiempo, utilizando fotos o
conceptos claves. Pueden tomar una franja o línea horizontal y distribuir a través
de ella los conceptos mas significativos de la etapa de la infancia y la adolescencia
evidenciando su recorrido a través del tiempo.
2. Deben de construir un concepto o definición propia, de manera conjunta sobre
los términos de infancia, niñez y adolescencia, también representados en un
mapa ó cuatro sinóptico. Para tal fin es necesario que cada integrante realice la
lectura minuciosa de los temas para que posteriormente el grupo de inicio a la
elaboración del cuadro sinóptico que debe abarcar máximo 2 páginas. Para la
elaboración del cuadro sinóptico recuerden los parámetros que éste debe cumplir.
3. Cuadro comparativo: que contenga los siguientes tópicos o puntos: Lectura
individual del capítulo 3. Indagar sobre los programas de política pública dirigidos a
la infancia y la adolescencia en su región. Consigne la información de cada uno de
los estudiantes del grupo y su región de residencia u origen en este cuadro.
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Act No. 2. Trabajo colaborativo 1
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En debate con el grupo colaborativo definir, si dichos programas pertenecen a la
perspectiva de Necesidades básicas insatisfechas o a la perspectiva de restitución de
derechos. Pueden ampliar esta información con las zonales del I.C.B.F. Visite el siguiente
enlace: http://www.icbf.gov.co/icbf/directorio/portel/libreria/php/decide.php?patron=03.0
201 Definir conclusiones en torno a las consecuencias de uno y otro modelo de políticas
públicas.
4. Entrevista Indagar, a través de una entrevista las diferencias que encuentran algunos
adultos sobre la situación de la infancia en su propia niñez y la de los niños hoy en día,
esto se debe hacer primero individualmente, luego deben redactar las conclusiones de
sus entrevistas en el documento de Word del trabajo grupal. Presentar las preguntas
realizadas en la entrevista.
Producto a Obtener:
El documento final debe seguir la siguiente estructura: Código del curso nombre del grupo
(ejemplo: 301135_203) y debe colgarse en el espacio denominado Trabajo colaborativo.
En síntesis se debe adjuntar un documento en formato PDF que contenga: Hoja de
presentación, introducción, desarrollo de las actividades propuestas, conclusiones
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