Unidad III PROPUESTAS PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCION DE VALORES EN LA ESCUELA

TEMA 2: LOS VALORESEN EL AULA Y EL CURRICULUM DE EDUCACION MORAL

1.- ¿COMO VINCULARIAS TEMAS MORALES CON LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA ESCOLAR?

R: en los planes y programas abarca la materia de ciencias naturales, asi como formación cívica y ética, y los vincularía con relación a las normas, reglas y derechos de los niños, así como la contaminación del planeta

2.-¿ CUALES SO LOS PROBLEMAS MAS RECURRENTES QUE HAS VIVIDO CON YU GRUPO?

R: bueno sabemos que los problemas siempre lo habrá y que cada niño es diferente, así como el contexto, en mi caso, creo que es el de respetar los símbolos patrios, lo aquejo a la religión que los niños tienen

3.-¿ DE QUE MANERA LAS PODRIAS VINCULAR CON LOS PLANES Y PROGRAMAS?

R: se pueden vincular con lo que es las normas para convivir en formación civica y ética.

Dentro del tema los valores en el aula y currículo de educación moral, se establece fundamentos teóricos en donde se destaca una propuesta de currículo para la educación moral, en este señala el autor que el desarrollo de la moral se basa en que los profesores se deben preocupar del contenido especifico de la enseñanza, así como tres tipos de examen hipotéticos, específicos, preocupaciones reales o parciales el valor mas importante de los temas hipotéticos es que los alumnos se sientan comprometidos personalmente en ellos, y así están mas dispuestos a arriesgarse en debates públicos.

Para la elaboración del currículo de educación moral es necesario recurrir a dos fuentes de información que son: la asignatura y la interacción entre el alumno y el profesor que se denomina al programa oculto, ahora bien al vincular ambas fuentes se puede destacar que se desarrolla un programa que unido con las asignaturas y el trabajo en conjunto con el profesor, se sacarían ideas esenciales, apoyándose uno del otro, podríamos considerar el tema de “ LA CONVIVENCIA EN LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LOCALIDAD” en la materia de civismo, por ejemplo en los temas anteriores logramos ver lo que era la vida del alumno y el maestro propuso introducirse a la vida social y familiar del niño, ahora bien los elementos teóricos que podría desarrollar seria lo que es derechos y obligaciones que ahí están mas fuerte lo que son la moral.

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