Variaciones De La Forma De Lo Escolar
Enviado por sensoriomotor • 19 de Noviembre de 2013 • 2.021 Palabras (9 Páginas) • 780 Visitas
Colección «Pensar la Educación»
FLACSO (Área Educación)
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Directores
Carlos Skliar | Andrea Brito
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Variaciones sobre
la forma escolar
Límites y posibilidades de la escuela media
Guillermina Tiramonti
(directora)
Mariela Arroyo
Paola Llinás
Mariana Nobile
Nadina Poliak
María Alejandra Sendón
Myriam Southwell
Verónica Tobeña
Sandra Ziegler
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- 1a ed. - Rosario : Homo Sapiens Ediciones, 2011
256 p. ; 22x15 cm. - (Pensar la educación)
ISBN 978-950-808-...-...
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CDD ...
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Índice
LAS AUTORAS .......................................................................................................... 7
PRESENTACIÓN ....................................................................................................... 11
Por Guillermina Tiramonti
Escuela media: la identidad forzada ............................................................
17
Por Guillermina Tiramonti
La educación secundaria en Argentina.
Notas sobre la historia de un formato ........................................................
35
Por Myriam Southwell
Entre la desregulación y el tutelaje: ¿hacia dónde van
los cambios en los formatos escolares? ......................................................
71
Por Sandra Ziegler
Discusiones en torno a fragmentación, identidades
y compromiso. Enseñar en las Escuelas de Reingreso .........................
89
Por Mariela Arroyo y Nadina Poliak
Interpelaciones en los bordes de lo escolar: políticas para
abordar la (inconmovible) forma de la escuela secundaria ............... 125
Por Paola Llinás
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El imperativo de la inclusión escolar y la proliferación
de significados acerca de la escolarización secundaria ......................... 155
Por María Alejandra Sendón
Redefiniciones de la relación docente-alumno:
una estrategia de personalización de los vínculos ................................. 179
Por Mariana Nobile
La escuela en el mundo contemporáneo.
Notas sobre el cambio cultural ..................................................................... 205
Por Verónica Tobeña
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................. 239
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Las autoras
Mariela Arroyo
Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA), Magíster en
Ciencias Sociales con Orientación en Educación (FLACSO Argen-
tina) y candidata doctoral en Educación (UBA). Actualmente es
docente de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA), investigadora
asistente del Área Educación de FLACSO como integrante del
Grupo Viernes, y coordinadora del postítulo Problemas Educati-
vos Contemporáneos
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