Vulnerabilidad Infantil.

Escrito investigaciones sobre el estrés logros y tareas a futuro.

Existen muchas diferencias individuales que hacen que algunas personas sean más vulnerables al estrés, si bien la genética tiene que ver, no es factor determinante, existen acontecimientos y experiencias negativas que si bien no determinan influyen en gran medida en el desarrollo emocional de individuo.

Estos riesgos, como el divorcio, el duelo de algún familiar que fallezca, trastornos físicos crónicos, desastres humanos y naturales por los que tenga que pasar el niño, parecen ser una gran amenaza psicológica a largo plazo, la acumulación de estos factores a lo largo del tiempo contribuye a la surgimiento de la capacidad de resistencia o vulnerabilidad de cada persona.

No necesariamente los niños vulnerables carecen de resistencia sino que están mas en contacto con estos factores que lo afectan, y de igual forma los niños resistentes también pueden ser vulnerables algunas situaciones, pero todo depende la percepción que cada persona tenga ante una problema las características de cada quien son únicas y determinaran que tanto le afecta eso.

Por otro lado esta la familia que un factor dominante, el abuso infantil es un factor de riesgo y se ha comprobado que en algunos casos el patrón de conducta se repite ,cuando el niño crece y forma su familia, podría hacer lo mismo que le hicieron a el. La disciplina excesiva, y los malos tratos que se observen en casa también afectan pudiendo causar trastornos psicológicos a futuro como: problemas de mala conducta, falta de competencia social, depresiones, desempleo, pocos amigos etc.

Cabe mencionar que la edad no es un determinante, ni tampoco la pobreza y las carencias sociales que si bien están asociadas con desorganización y disolución familiar son definitivos.

Cada familia es diferentes y tiene costumbres distintas, no se trata de pasar mucho tiempo con los niños, de nada sirve estar todo el día con ellos si solo se ofrecen malos tratos, es mejor pasar tiempo de calidad.

Como educadora podría ofrecer a los niños ambientes positivos en donde puedan desarrollarse de manera libre, ya que los infantes no pueden escoger los ambientes sociales en los cuales se comprometen a diferencia de los adultos, los ambientes que rodean al niño podrían cambiar un factor genético, me llamo mucho la atención que la lectura lo mencionara, ya que si un padre es criminal por ejemplo, el niño esta riesgo por que se podría decir que “lo trae en la sangre” pero un ambiente positivo cambiaria el patrón a seguir.

Rutter, Michael (1996), “Investigaciones sobre el estrés: logros y tareas a futuro” [Stress research: Accomplishments and tasks ahead], en Robert J. Haggerty et al. (eds.), Stress, Risk, and Resilience in Children and Adolescents. Proceses, Mechanisms, and Interventions, Nueva York, Cambridge University Press (Martha Gegúndez, traducción del capítulo 10).

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