Actividad didáctica: “El juego de los microbios” - Instrucciones, comprensión y aplicación

PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 1: INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGO

CONOCIMIENTO: EL JUEGO DE LOS MICROBIOS.

MACRODESTREZA: HABLAR Y ESCUCHAR. ¡VAMOS A JUGAR!

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA.

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: TERCERO

TIEMPO APROXIMADO: _________ PERÍODO (S)

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS RECURSOS ESCUCHAR

INDICADOR TÉCNICA

ESENCIAL INSTRUMENTO

-Escuchar atentamente instrucciones y reglas del juego dentro de situaciones comunicativas que le permitan actuar frente a determinadas situaciones de su realidad. PORCESO

-Reconocer: las reglas del juego.

-Seleccionar: Distinguir nombres, ocupaciones, lugares, palabras nuevas en el juego de los microbios.

-Anticipar. Activar los conocimientos sobre el cuento.

-Retener: Utilizar los diversos tipos de memora (visual, auditiva, etc. para retener la información.

CONOCIMIENTOS PREVIOS.

-Preguntar:

¿Qué son los cuentos?

¿Qué cuentos conocen?

Han escuchado sobre el cuento El juego de los microbios.

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

-Observar el “El juego de los microbios”.

-Solicitar que se expresen, realizándoles preguntas.

¿A qué nos invita este tablero?

¿Qué es un parchis?

¿Han jugado algo parecido?

¿Cómo podemos saber cómo se juega?

¿Qué necesitamos saber para jugarlo?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIETNO

-Conocer las instrucciones y su importancia.

¿Qué nos dicen las instrucciones?

¿Dónde están las instrucciones?

¿Por qué es importante que entendamos las instrucciones del juego?

¿Para qué mas necesitamos instrucciones de un jugo y por qué?

¿Qué actitud deben tener las personas que juegan?

-Leer en voz alta las instrucciones.

Solicitar que en parejas ubiquen sus fichas en la salida y simulamos una partida.

Leer las consignas de manera que todo lo comprendan.-Solicitar que empiecen a jugar con su pareja, deben respetar el turno, seguir las instrucciones y consignas hasta el final del cuento.

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

-Guiar a los estudiantes a realizar todas las actividades desde la página 8 a la 13. Fichas

Dados

Texto

Láminas

-Ejecuta instrucciones orales y distingue palabras fonéticamente similares en instrucciones orales. TÉCNICA

OBSERVACIÓN

INSTRUMENTO

LISTA DE COTEJO POR GRUPOS.

REPRESENTA-

CIÓN GRÁFICA.

EVALUACIÓN

TÉCNICA: OBSERVACIÓN

INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO POR GRUPOS

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Escuchar atentamente instrucciones y reglas del juego dentro de situaciones comunicativas que le permitan actuar frente a determinadas situaciones de su realidad.

GRUPOS

INDICADORES GRUPO

1 GRUPO

2 GRUPO

3 GRUPO

4 GRUPO

5

-Ejecuta instrucciones orales y distingue palabras fonéticamente similares en instrucciones orales.

-Comprende las ilustraciones del juego de los microbios.

-Respeta las reglas del juego.

-Lee en voz alta las instrucciones para estar seguro y comprender.

-Representa un dibujo a partir de las instrucciones orales.

-Compara las instrucciones del Juego de los microbios.

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