Espiritual

Herramientas para el Ministerio Juvenil

Compilador

Jaime Morales Herrera

Seminario Internacional de Miami

Miami International Seminary

14401 Old Cutler Road

Miami, FL 33158

305-238-8121 ext. 315

email, MINTS@ocpc.org

web site, www.MINTS.ws

2007

INDICE

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

MODULO 1: TECNICAS EDUCATIVAS

TECNICAS PARTICIPATIVAS

MÁS TECNICAS PARTICIPATIVAS

ESTUDIO BÍBLICO INDUCTIVO

EJERCICIOS IMPRESOS EN LA EDUCACIÓN CRISTIANA

AYUDAS VISUALES Y MEDIOS AUXILIARES VISUALES EN LA EC

MÉTODOS Y TÉCNICAS AUDITIVAS EN LA EDUCACIÓN CRISTIANA

TÉCNICAS PARA ENSEÑAR VERSÍCULOS

MANUALIDADES EN LA EDUCACIÓN CRISTIANA

MODULO 2: ROMPIENDO EL HIELO

ROMPEHIELOS

DINAMICAS Y JUEGOS DE PRESENTACION

MODULO 3: DINAMICAS

DINAMICAS DE VALORES

DINAMICAS DE COMUNICACION

JUEGOS DE AFIRMACIÓN

JUEGOS DE CONFIANZA

JUEGOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

JUEGOS DE DISTENSION

MODULO 4: JUEGOS

JUEGOS RECREATIVOS

GRANDES JUEGOS

JUEGOS PARA VELADAS

JUEGOS MANUALES

JUEGOS EN EL AUTOBUS

MODULO 5: ACTIVIDADES EN GENERAL

DIFERENTES ACTIVIDADES PARA EL LÍDER DE UN GRUPO EN LA PLANIFICACIÓN DE SU TRABAJO

ACTIVIDADES EN LA NOCHE

EVENTOS CON COMIDA

¿QUÉ HAGO PARA EL TRABAJO SOCIAL?

¿QUÉ HAGO EN VERANO?

¿QUÉ HAGO PARA DIVERTIRNOS?

¿QUÉ HAGO PARA LEVANTAR FONDOS?

CONDICIONES PARA INVOLUCRAR A LOS JÓVENES A ESTAS ACTIVIDADES

MÁS IDEAS PARA LEVANTAR FONDOS

EVENTOS O FIESTAS ESPECIALES

MODULO 6: RETIROS O CAMPAMENTOS

COMO ORGANIZAR UN CAMPAMENTO

ACTIVIDADES PARA CAMPAMENTOS CRISTIANOS

TIPOS DE RETIROS

EL SISTEMA DE PATRULLAS

PROGRAMAS DE FOGATA

MODULO 7: ACTIVIDADES DE ORACIÓN Y BIBLIA

ESTRATEGIAS DE ORACIÓN PARA CAMBIAR TU MUNDO

IDEAS PARA IMPLEMENTAR LA ORACIÓN

CONCIERTO DE ORACION

SUGERENCIAS PARA CELEBRAR EL MES DE LA BIBLIA

ACTIVIDADES CON LA BIBLIA

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

GUÍA PARA EL ESTUDIANTE

Nombre del curso: Herramientas para el Ministerio Juvenil

Profesor: Jaime Morales Herrera

Créditos: 3

Descripción

Este curso el líder o pastor juvenil obtendrá una serie de herramientas prácticas para implementarlas en el ministerio con los adolescentes y jóvenes en su iglesia local.

Objetivos

1. Conocer distintas técnicas que puede aplicar un facilitador en el ministerio de la educación cristiana.

2. Conocer distintas actividades que puede se pueden realizar con un grupo o ministerio de la iglesia.

3. Conocer materiales y recursos para el trabajo con jóvenes.

4. Retar a investigar sobre nuevas técnicas y actividades para el trabajo con jóvenes.

5. Aplicar estás técnicas y actividades en los programas de sus respectivos ministerios.

6. Aprender a documentar actividades realizadas y a compartirlas con otros líderes.

Evaluación en la modalidad acreditada

1. Proyecto 1: Desarrollar un programa participativo en tres o cuatro sesiones sobre cualquier tema tomando en cuenta las múltiples técnicas vistas en este curso (deberá usar al menos siete secciones diferentes del manual). 30%.

Debe anexarse todo lo que se desarrolle, por ejemplo, un diálogo de títeres.

La idea es que hagan un bosquejo de un plan de lección sobre un mismo tema para ser visto en tres o cuatros sesiones. Siempre recomiendo ver un tema en varias sesiones para así poder profundizar en el mismo. El programa debe ser original, aunque pueden tomar ideas de libros o incluso de Internet.

2. Proyecto 2: Documentar dos actividades especiales hechas en su congregación que se encuentren en la presente antología, se base en ella o sea innovada por usted. 20%.

Cada una debe ser presentada en un mínimo de una página y un máximo de tres. Puede ser un desarrollo de alguna actividad citada anteriormente. Puede incluir: objetivos, descripción, cronograma, recursos, anexos, etc.

Un ejemplo podría ser hacer un programa para hacer la actividad "Amanecer con Cristo" con un grupo de jóvenes mayores. El programa incluiría los objetivos, una breve descripción de la actividad, un cronograma de las actividades, los recursos a utilizar, etc.

3. Informe de Lectura 20%. Es muy importante que usted se de cuenta de que existe material de mucho valor que sirve como guía a maestros y líderes de jóvenes para guiar sus labores educativas. Escoja un tema desarrollado por los colaboradores de www.paralideres.org; tome uno de los temas programados en sesiones de la Colección Pastoral Juvenil en:

http://www.paralideres.org/section.aspx?section_id=212

Haga un resumen y análisis de tres páginas del material. Por ejemplo, puede tomar el tema del El Compañerismo Cristiano en:

http://www.paralideres.org/section.aspx?section_id=244

Si se requiere que el tema escogido tenga al menos seis lecciones.

4. Asistencia a cada una de las sesiones. 15%

5. Tareas de los módulos. 15%

MODULO 1:

TECNICAS EDUCATIVAS

CONTENIDOS

TECNICAS PARTICIPATIVAS

MÁS TECNICAS PARTICIPATIVAS

ESTUDIO BÍBLICO INDUCTIVO

EJERCICIOS IMPRESOS EN LA EDUCACIÓN CRISTIANA

AYUDAS VISUALES Y MEDIOS AUXILIARES VISUALES EN LA EC

MÉTODOS Y TÉCNICAS AUDITIVAS EN LA EDUCACIÓN CRISTIANA

TÉCNICAS PARA ENSEÑAR VERSÍCULOS

MANUALIDADES EN LA EDUCACIÓN CRISTIANA

ACTIVIDADES

1. Lee el artículo “Técnicas Participativas”. Describe cual de las técnicas te llamó más la atención.

2. Lee el artículo “Estudio Bíblico Inductivo”. Describe cada uno de los pasos de este tipo de estudio bíblico.

3. Lee el artículo “Ejercicios Impresos en la Educación Cristiana” (1-4). Describe cual de las técnicas te llamó más la atención.

4. Lee el artículo “Ejercicios Impresos en la Educación Cristiana” (1-4). Describe cual de las técnicas te llamó más la atención.

5. Lee el artículo “Ayudas Visuales y Medios Auxiliares Visuales”. Describe cual de las técnicas te llamó más la atención.

6. Lee el artículo “Métodos y Técnicas Auditivas”. Describe cual de las técnicas te llamó más la atención.

7. Lee el artículo “Técnicas para enseñar versículos”. Describe cual de las técnicas te llamó más la atención.

8. Han leído una buena cantidad de técnicas de trabajo educativo. ¿Por qué creen que muchos líderes no utilizan estás técnicas en sus enseñanzas?

TECNICAS PARTICIPATIVAS

Por Jaime Morales Herrera

1. Afiche.

Su objetivo es presentar en forma simbólica la opinión de un grupo sobre un determinado tema. Se utilizan materiales cómo papeles grandes o cartulinas, recortes de periódico, marcadores y materiales a mano (hojas de árbol, pasto, ramas, etc.).

a. Se le pide a los participantes que sobre el tema que se ha discutido o se debe discutir en los subgrupos, presenten sus opiniones en forma de "afiche".

b. Una vez elaborado, el afiche, cada grupo lo presenta al plenario, para realizar su decodificación.

 Se le pide a alguno de los participantes que hagan una descripción de los elementos que están en el afiche.

 Se pide que el resto de los participantes hagan una interpretación de lo que les parece que da entender el afiche.

 Luego, los compañeros que han elaborado el afiche, explican al plenario la interpretación que el grupo le había dado a cada símbolo.

2. Antorcha

Esta técnica sirve para evaluar cualquier tema trabajado. Se basa en los concursos televisados escolares.

1. Se forman equipos (se sugieren mínimo seis).

2. El facilitador de antemano prepara las preguntas.

3. El facilitador lee cada pregunta, y los equipos tratan de escribir la respuesta luego de discutirla.

4. El equipo que responde primero correctamente obtiene los puntos.

5. Gana el equipo que obtiene más puntos.

3. Cuento Dramatizado .

Es una representación en forma de mímica, mientras otra persona lee el texto "cuento".

4. Discusión de Gabinete.

Su objetivo es llegar a conclusiones concretas e inmediatas de un problema determinado. Ejercita en la toma de decisiones a partir de hechos concretos. El máximo de participantes es de 20 personas. Está técnica se base en representar una reunión al estilo de un grupo de directivos (gabinete).

a. Se prepara de antemano un documento, donde se plantea el problema.

b. Se reparte al conjunto de participantes y se da tiempo para que puedan investigar,

...