ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS

ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS

Se elaboro una encuesta de 15 preguntas que respondieron los alumnos de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros del cuarto semestre paralelo “A Y B”, para conocer los criterios que ellos tienen de acuerdo con su carrera de estudio, con el propósito de sugerir correctivos.

Una vez respondida la encuesta por los alumnos del cuarto A y B, se procedió a la recolección de datos de cada respuesta, los cuales mostraron los siguientes datos:

1. Las Web 2.0 (Redes sociales) son un espacio de integración entre lo social y lo tecnológicos, donde las nuevas herramientas y aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios, y esos servicios generan contenidos, información y comunicación. ¿Considera usted importante la implementación de las redes sociales como un recurso para el desarrollo de la competencia auditiva del idioma inglés?

Tabla N. º 1: Estrategias utilizando tecnología

Fuente: Encuesta a los alumnos de cuarto semestre “A” y “B”  de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros-Inglés.

Elaborado por: Equipo Investigador

Gráfico N. º 1: Estrategias utilizando tecnología[pic 1]

Fuente: Encuesta a los alumnos de primer semestre “A” y “B”  de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros-Inglés.

Elaborado por: Equipo Investigador

Análisis e interpretación de datos:

El 38% de los encuestados contestó que, considera importante el uso de las herramientas tecnológicas en varios aspectos del idioma inglés como es la compresión lectora, el proceso auditivo, entre otros aspectos, mientras que el 33% contestó que se mantienen de forma neutral en lo que es el uso de herramientas tecnológicas, por otro lado, el 10% contestó que el uso de estas herramientas no influye en el aprendizaje y para ellos es poco importante, un 3% respondió que la tecnología no es importante en el proceso de aprendizaje, y el 16% del total de encuestados afirma que para ellos es muy importante el uso de tecnologías en sus proceso de aprendizaje.

Con esto se llega a la conclusión de que la mayoría de los participantes que realizaron la encuesta están de acuerdo sobre la implementación de tecnologías en el proceso de aprendizaje, puesto que consideran que es muy importante para el desarrollo de distintas habilidades al momento de aprender el idioma inglés.

1. ¿Qué tan importante considera que su profesor utilice las distintas redes sociales en sus planificaciones para el desarrollo de la comprensión auditiva?

Tabla N. º 2: Importancia del uso de redes sociales en el desarrollo de la comprensión auditiva.

Fuente: Encuesta a los alumnos de primer semestre “A” y “B”  de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros-Inglés.

Elaborado por: Equipo Investigador

Gráfico N. º 2: Importancia del uso de redes sociales en el desarrollo de la compresión auditiva.

[pic 2]

Fuente: Encuesta a los alumnos de primer semestre “A” y “B”  de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros-Inglés.

Elaborado por: Equipo Investigador

Análisis e Interpretación de datos

Dentro de los resultados obtenidos se puede apreciar que un 13% de los encuestados afirma que es muy importante que el docente haga uso de las de redes sociales en el proceso de ayudar a la clase a obtener un desarrollo en la comprensión auditiva del idioma inglés, el 27%  considera que es importante el uso de estas herramientas, por otro lado el mayor porcentaje obtenido de (36%) afirma que se mantienen neutrales, mientras que el 15% y 8% consideran que el uso de estas herramientas es poco importante y nada importante respectivamente.

Los resultados obtenidos nos muestran que en la mayoría de los estudiantes no influye mucho que el docente haga uso de redes sociales al momento de dar su clase y que estas sirvan como material de apoyo en su proceso de dominar el idioma y desarrollar habilidades, en este caso la comprensión auditiva.

1. ¿Con qué frecuencia su profesor utiliza las distintas redes sociales en sus planificaciones para el desarrollo de la comprensión auditiva?

Tabla N. º 3: Frecuencia del uso de redes sociales en el desarrollo de la compresión auditiva.

Fuente: Encuesta a los alumnos de primer semestre “A” y “B”  de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros-Inglés.

...