Capitulo 8: Análisis e Interpretación cualitativa de datos

CAPITULO 8

Análisis e Interpretación cualitativa de datos

Analizando los datos cualitativos requiere entender cómo hacer sentido de textos e imágenes para que pueda formar respuestas a sus preguntas de investigación. En este capítulo, usted aprenderá acerca de los seis pasos a seguir en el análisis e interpretación de datos cualitativos: preparación y organización de los datos, la exploración y la codificación de la base de datos, que describe los hallazgos y la formación de los temas, lo que representa y reportar los hallazgos, la interpretación del significado de la fi hallazgos, y validar la fiabilidad de los hallazgos. Al final de este capítulo, usted debería ser capaz de:

◆ Identificar los seis pasos en el proceso de análisis e interpretación de datos cualitativos.

◆ Describir cómo preparar y organizar los datos para su análisis.

◆ Describir cómo explorar y el código de los datos.

◆ Use códigos para construir descripción y temas.

◆ Construir una representación y la comunicación de los hallazgos cualitativos.

◆ Haga una interpretación de los hallazgos cualitativos.

◆ validación Avance de la exactitud de sus hallazgos.

Después de completar su primera entrevista con un estudiante, María comienza el proceso de análisis de sus datos cualitativos. Ella fi primera transcribe las cintas de audio de la entrevista. Ella termina con una transcripción de 20 páginas. Mientras se lee la transcripción, escribe algunas notas en los márgenes. Estas notas grabar sus impresiones en primer lugar, como "estudiantes necesitan protegerse con armas" o "todo el mundo lleva armas." Leer la transcripción de nuevo, María se pregunta, ¿Cuáles son los estudiantes opinan que eso responde a mis preguntas de investigación? Ella se entera de que están describiendo lugares en la escuela en la que los estudiantes probablemente llevan armas. Además, se entera de que ciertos temas o patrones emergen en sus respuestas. Ella agrupa las respuestas de los alumnos en cinco temas sobre las experiencias de los estudiantes que llevan armas a la escuela: de protección de uno mismo, la práctica común, escondites, miedo de ser atrapado, y sanciones si se detecta. Ella desarrolla una tabla que resume estos temas, y ella escribe cómo estos temas refl ejan o difieren de las experiencias reportadas por otros investigadores en la literatura. Ella también lleva los temas de nuevo a unos estudiantes en un grupo de enfoque y les pregunta si se identifi ca con precisión sus experiencias.

¿CUÁLES SON LOS SEIS PASOS EN EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CUALITATIVOS?

María ha procedido a través de los seis pasos de uso común en el análisis de datos cualitativos. Estos pasos no siempre se toman en secuencia, pero representan preparación y organización de los datos para el análisis; participar en una exploración inicial de los datos a través del proceso de codificación de ella; utilizando los códigos para desarrollar una visión más general de las descripciones y los temas Data-; en representación de los hallazgos a través de narrativas y visuales; hacer una interpretación del significado de los resultados por refl eja personalmente sobre el impacto de los hallazgos y en la literatura que pudiera informar a los hallazgos; y finalmente, la realización de estrategias para validar la precisión de los hallazgos.

Usted puede visualizar las fi primeros pasos importantes en este proceso mediante el examen de la "de abajo hacia arriba"

acercarse al análisis en la Figura 8.1. Como se muestra en la figura, los investigadores cualitativos fi primer recogen datos y luego se preparan para el análisis de datos. Este análisis consiste inicialmente en el desarrollo de un sentido general de los datos y, a continuación, la descripción y codificación de temas sobre el fenómeno central. Echemos un vistazo a algunas de las características de este proceso con más detalle.[pic 1][pic 2][pic 3]

◆ Es inductivo en forma, yendo de lo particular o los datos detallados (por ejemplo, transcripciones o notas mecanografiadas de las entrevistas) a los códigos generales y temas. Teniendo esto en cuenta le ayuda a entender cómo los investigadores cualitativos producen grandes temas o categorías de diversas bases de datos detalladas. Si bien el análisis inicial consiste en subdividir los datos (luego hablaremos de codificación de los datos), el objetivo final es generar una imagen más grande y consolidada (Tesch, 1990).

◆ Se trata de un proceso simultáneo de análisis, mientras que también está recogiendo datos. En la investigación cualitativa, la recopilación de datos y el análisis (y tal vez la redacción de informes) son actividades simultáneas. Cuando usted está recogiendo datos, también puede estar analizando otra información recopilada previamente, en busca de grandes ideas. Este procedimiento difiere de los enfoques tradicionales de la investigación cuantitativa, en los que la recogida de datos se produce la primera, seguida de análisis de datos.

◆ Las fases también son iterativos, que significa ciclo de ida y vuelta entre la recolección y análisis de datos. En la investigación cualitativa, es posible recopilar historias de individuos y volver para más información al ll fi en las lagunas en sus historias como su análisis de sus historias procede.

◆ Los investigadores cualitativos analizar sus datos por parte de leerlo varias veces y la realización de un análisis cada vez. Cada vez que lea su base de datos, desarrollar una comprensión más profunda acerca de la información suministrada por sus participantes.

◆ No existe un único enfoque aceptado para el análisis de datos cualitativos, aunque existen una serie de pautas para este proceso (ver Dey, 1993; Miles y Huberman, 1994). Es un proceso ecléctico.

◆ La investigación cualitativa es la investigación "interpretativa", en el que realiza una evaluación personal en cuanto a una descripción que fi cios de la situación o temas que capturan las principales categorías de información. La interpretación que hacemos de una transcripción, por ejemplo, difiere de la interpretación de que alguien más lo hace. Esto no quiere decir que su interpretación es mejor o más precisa; simplemente significa que usted trae su propia perspectiva a su interpretación.

◆ Desarrollo de una matriz o una tabla de fuentes que se puede utilizar para ayudar a organizar el material

◆ La organización de los materiales por tipo: todas las entrevistas, todas las observaciones, todos los documentos y todas las fotografías u otros materiales visuales; como alternativa, usted podría considerar la organización de los materiales por parte de los participantes, el hotel, la ubicación, o alguna combinación de estos enfoques

◆ Mantener copias duplicadas de todas las formas de datos

Transcribe datos

Durante la recolección de datos cualitativos recogerá texto o palabras a través de entrevistas a los participantes o escribiendo eldnotes fi durante las observaciones. Esto requiere una necesidad de convertir estas palabras en un documento de ordenador para su análisis. Alternativamente, es posible escuchar las cintas o leer sus eldnotes fi para iniciar el proceso de análisis. Cuando el tiempo es corto y los fondos son escasos, es posible que pueda tener sólo unas pocas entrevistas o unas notas de observación transcritas. El procedimiento más completo, sin embargo, es tener todas las entrevistas y todas las notas de observación transcritas. Como regla general, se tarda aproximadamente 4 horas para transcribir de 1 hora de cinta (Dana Miller, comunicación personal, 11 de abril de 2000). Por lo tanto, el proceso de transcripción es mano de obra intensiva y se necesita para que haya tiempo suficiente para ello.

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