Aplicar conocimientos de la química para comprender la contaminación generada en una industria X
Enviado por negris2 • 15 de Noviembre de 2015 • Tareas • 688 Palabras (3 Páginas) • 221 Visitas
- biota. En particular, se estudiarán algunos casos concretos de transformaciones, debidas a factores que involucren bio-transformaciones.
Como parte del proyecto, se presenta este Manual del Alumno donde se describen, los objetivos, condiciones y requisitos que se deberán cubrir en los productos resultantes del proyecto y en los contenidos revisados dentro de las materias de cada una de las áreas.
Este documento será la guía en el desarrollo del proyecto integrador. Las materias eje serán Química Ambiental (QA) y Diseño de experimentos (DE)
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OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
El alumno interpretará los mecanismos de reacción y transformación en el ambiente (Atmósfera, geósfera, hidrósfera, biosfera y antropósfera), de los agentes contaminantes generados en un proceso industrial y de servicios, para identificar el efecto por sus niveles de toxicidad en la Biosfera.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- El alumno, elaborará un esquema de las rutas de movilidad, mecanismos e interacción de los agentes contaminantes con los ciclos geoquímicos y biogeoquímicos, que contenga fenómenos de dispersión (volatilización, sedimentación, etc.), así como reacciones de sinergia entre ellos.
- El alumno elaborará un reporte a partir de un caso práctico que incluya:
- Los elementos tóxicos que se encuentran en el ambiente, de acuerdo a sus características y su clasificación (compuestos orgánicos e inorgánicos)
- La valoración toxicológica de los mismos, desde el punto de vista de los niveles y periodos de exposición para evaluar los daños a la salud y al ambiente (daño irreversible, daño reversible, homeostasis), a través de los métodos ordinarios.
- Representación esquemática de los resultados que ilustren la relación entre los efectos observados y la concentración de sustancias tóxicas.
- Integrar un informe técnico que documente la experiencia obtenida, bajo el formato estipulado en el IFE, así como la documentación que refleje los resultados obtenidos derivados de la medición del contaminante en las diversas matrices ambientales empleadas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Solución de problemas
- Creatividad
- Trabajo bajo presión
COMPETENCIAS DEL CUATRIMESTRE | ||
ATRIBUTOS RELACIONADOS | DESCRIPTORES | |
Solución de problemas | Atiende las situaciones de conflicto con la(s) persona(s) indicada(s) y en el momento oportuno. | Aclara malos entendidos y confusiones con las partes Involucradas. |
Evita propagar información que no contribuye a la solución del conflicto. | ||
Hace cuando menos un intento por resolver una situación conflictiva con los directamente involucrados, antes de acudir a otra instancia. | ||
Puntualiza los hechos o condiciones presentes en un conflicto. | ||
Se enfoca en el hecho o situación de conflicto, evitando descalificaciones hacia la persona. | ||
Creatividad | Incorpora aspectos alternos al pensamiento convencional para la solución de problemas. | Explora, cuando menos dos formas distintas de obtener el objetivo fijado. |
Indaga sobre prácticas exitosas similares al reto que se le presenta. | ||
Programa tiempos para la generación y discusión de ideas, permitiendo que todos los involucrados tengan participación en ellas. | ||
Trabajo bajo presión | Implementa estrategias para mantener en un nivel adecuado la presión sin poner en riesgo el logro de metas. | Evalúa si el tiempo, recursos y condiciones son suficientes para cumplir la tarea y lo señala, antes de que un problema se presente. |
Prioriza actividades con asignación de tiempos y responsables para llevarlas a cabo | ||
Revisa de forma periódica los avances de la tarea, para asegurar el cumplimiento de metas. | ||
Establece alternativas, en vez de abandonar la tarea, al presentarse dificultades o barreras para el logro del objetivo. | ||
Evita la centralización y saturación de tareas, permitiendo la colaboración de todo el equipo en circunstancias apremiantes. |
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