Aprender con las tic

Aprender con las tic

Las tic no solo se están convirtiendo en una de los pilares de nuestra sociedad sino que su incorporación a la educación se han convertido en uno de los retos mas modernizadores del sistema. Este contexto es necesario proporcionar al estudiante una educación que recoja la realidad integrando estos recursos de la práctica educativa

Las posibilidades educativas de las tic han de ser consideradas con dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender como se genera, como se almacena, como se transforma, como se transmite y como se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (texto, imagines, sonidos) si no se quiere este al margen de las corrientes culturales. Esta gran oportunidad presenta dos facetas: integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola en todos los niveles de la enseñanza y que el conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las tic para lograr libre, espontanea y permanentemente, el desarrollo de habilidades y competencias. Esto para aprender en forma autónoma a lo largo de toda la vida: “aprender a aprender”.

Hoy los nativos digitales no solo nacieron sino que crecen a lo que tienen acceso a través de sus hogares y colegios. Esta generación net como l llaman algunos, cuenta con nuevas herramientas para investigar, analizar y comunicarse. Así, la implantación de la sociedad de la informacion en el sistema escolar implica modificar los viejos paradigmas pedagogicos y exige un cambio de roles de profesor y alumno. Este ultimopara enfrentarse a esta sociedad no tiene que ser un acumulador de informacion, si no mas bien un critico de esta aprendiendo a buscarla jerar quzarla, seleccionarla, juzgarla, comunicarla… esdecir, debe desarrollar habilidaes que le permitan producir conocimiento. Para ello el rol del docente se centra en ser un facilitador y creador de situaciones de aprendizage orientadas al desarrollo de capasidades que incorporen la nueva tecnologia siempre dentro de un marco de aprendizage significativos y colavorativos.

La enseñanza tradicional tenia como objetivo fundamental la adquisicion de conocimientos en contra posicion de la sociedad de la informacion el objetivo fundamental es que el estudiante sea capaz de generar su propio conocimiento a partir de conocimientos previos, experiencias de informacion para que pueda acceder.

En este sentido las tic se convierten en na gran herramienta no solo por los entornos de aprendizage que se puden generar, sino , sonre todo porque permite ser el protagonista de conocimiento ( web2.0).

Es importante tenerprezente qu “aprender” con las tic no significa restringir su uso unicamente como fuente 8importante de informacion, ya que la posibilada de esta no garantiza la adqusiscio de conocimientos . es necesario que el alumno se orientado por el docente a acceder al informacion , comprenderla , resaltar las ideas fundamentales estructurarla y tener una viCion critica sobre ella rn este contexto el alumno pasa a ser el centro de proceso de aprendizage es el contruye su conosimiento; asi eldocente pasa a ser el facilitador de estas proceso de a aprendizaje que permitan que el alumno transforme las informaciones en conocimientos. Para ello, las tic proporcionan una gran posibilidad.

Colocar a un alumno delante de programas informáticos de otros autores es muy diferente a la experiencia de trabajar en un sistema que les permita crear algo por si mismo. En ambos casos se están usando las tics pero con distintas finalidades. Se trata de usar las tics para aprender, para generar conocimiento. Hoy no se trata de preparar personas para trabajar en un entorno poco creativo, estático, donde sus días y el mundo cambiarían muy poco. Se trata de prepararlas para enfrentar

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