Aprovechando las herramientas digitales para la evaluación

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Trabajo: Aprovechando las herramientas digitales para la evaluación

Descripción de la actividad

En esta actividad vas a diseñar la evaluación de una actividad, unidad didáctica o tema. Vas a considerar la evaluación diagnóstica (inicial), la evaluación formativa (durante el proceso) y la evaluación sumativa (final). Para ello te apoyarás en herramientas digitales (Class Dojo, Quizlet, e-Portofolio, e-Rubricas, etc.). Puedes retomar la planificación de la Flipped Classroom (primera actividad de esta asignatura).

Para la realización de esta actividad, te recomendamos consultar estos enlaces, además de repasar las orientaciones de las ideas claves de la asignatura:

• En clave de TIC: la evaluación 2.0.

https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/tic-proyecto-evaluacion-centro/69300.html 

• 10 ideas y 30 herramientas TIC para evaluar a nuestros alumnos de una manera diferente.

http://www.ayudaparamaestros.com/2016/12/10-ideas-y-30-herramientas-tic-para.html 

• 30 magnificas rúbricas de evaluación, etapa de primaria.

https://www.imageneseducativas.com/30-magnificas-rubricas-de-evaluacion-etapa-de-primaria/ 

• Evaluando de otra manera: la evaluación inicial (1 de 3).

https://www.theflippedclassroom.es/evaluacion-continua-en-el-modelo-flipped-learning/ 

También te puede resultar de utilidad consultar las siguientes aplicaciones: Seesaw, ClassKick, Quizalize, Plickers, Rubricstar, iRubrics, CoRubrics o cualquier otra aplicación, vídeo tutorial o contenido relacionado.

Aspectos a tener en cuenta

En el documento de entrega debes:

• Plantear la situación, actividad, tema, aspectos y competencias a evaluar (puede ser algo nuevo o retomar tu plan de la Flipped Classroom).

• Indicar claramente cómo vas a realizar la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa y la evaluación sumativa. Considera la pertinencia al nivel educativo o grupo de estudiantes.  

• Indicar las herramientas digitales en las que te vas a apoyar para realizar la evaluación y comparte la URL de las evaluaciones para que el profesor las pueda ver (Si no son de libre acceso, realiza captura de pantallas).

• Describe el procedimiento de evaluación en sus tres momentos, antes, durante y después (diagnóstica, formativa y sumativa respectivamente).

Algunas herramientas que te pueden resultar de utilidad para la realización de esta tarea:  

• Educaplay.
• PlayBuzz.
• FlipQuiz.
• Quizlet.
• Kahoot!
• Plickers.

Objetivos

• Diseñar actividades de evaluación por competencias apoyadas en el uso de recursos TIC.
• Consolidar conocimientos y habilidades a través de la creación de contenido digital educativo con perspectiva holística e integradora.
• Practicar competencias digitales docentes indicadas en modelo Intef (2017): información y alfabetización informacional, creación de contenidos digitales, resolución de problemas.

Criterios de evaluación

Para la corrección de la actividad, el profesor tendrá en cuenta:

• Que se contextualice la actividad: se plantee la situación, actividad, tema, aspectos y competencias a evaluar.
• Que haya descripción clara de los tres tipos de evaluación: la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa y la evaluación sumativa.
• Describe el procedimiento de evaluación en sus tres momentos, antes, durante y después (diagnóstica, formativa y sumativa respectivamente): quizzes, concursos de preguntas, murales, actividades colaborativas o individuales, e-porfolios, rúbricas, etc.
• Que se indique las herramientas tecnológicas que se usarán y se comparte la URL de las evaluaciones para que el profesor las pueda ver.  

Para mayor orientación puedes consultar la rúbrica:

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