Evaluacion De Las Herramientas Digitales

OORDINADOR: JAVIER PERALTA SANTOS

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

AUTOR: KARINA HERNÁNDEZ GARCÍA

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

SEGUNDO SEMESTRE

GRUPO: “C”

CHILPANCINGO GRO. A MARZO DE 2014

EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES.

Para ser exactos no existe una herramienta que te diga como evaluar las herramientas digitales o las herramientas digitales en la educación en realidad los maestros son los que evalúan la manera de cómo trabajo sus alumnos a lo largo ya sea de un parcial, semestral, bimestre.

Pero existen herramientas que utilizan los maestros para la realización de exámenes como es Power Quiz Point esta herramienta ayuda a los docentes en la realización de cuestionarios que ellos mismos realizan y que los alumnos lo pueden contestar en línea o sin internet.

Para la evaluación de las herramientas digitales no me dice cómo se pueden evaluar pero en mi opinión y en lo que encontré enIntel educar se puede evaluar por medio del criterio del docente, se pude decir que el elige de qué forma calificar el desempeño y de lo que utilizaran antes para la realización de dichos trabajos.

Muchos docentes eligen tomar diversos criterios que ellos creen importantes como los diversos trabajos que se realizaron, la manera en la que los alumnos se involucraron, evidencia de lo realizado, su desempeño, creatividad, ética, observaciones etc. La evaluación tiene que ver con cada maestro y su forma de ser cada maestro es diferente y por supuesto en el desempeño que tuvo cada estudiante a lo largo de los trabajos pedidos.

También se le puede pedir a los alumnos que se evalúen entre si la llamada cohevaluación que funciona muy bien y que hace a sus alumnos críticos y autocríticos motivándolos a realizar mucho mejor sus trabajos y tengan una gran satisfacción al terminar.

Intel educar presento este ejemplo de cómo algunos docentes se basan para evaluar o se basaran y a lo que le tomaran importancia, aquí se presenta lo que el docente hace antes de la realización de pedir un trabajo y de cómo utilizarlo para la evaluación. Por ejemplo:

Método deevaluación Propósito Cuándo utilizar Instrumento

Inspección del trabajo del estudiante La inspección del trabajo del estudiante revela la naturaleza y extensión de las nociones del estudiante, le aclara las expectativas del aprendizaje y provee oportunidades para evaluar alguna tarea o plan previamente enseñado, así como las implicaciones del aprendizaje. Antes de planificar el proyecto, analice el trabajo del estudiante y pregúntese: ¿Cuáles destrezas, conocimientos y nociones demuestra el estudiante? • Ejemplos de trabajos y evaluaciones de distintos estudiantes

• Ejemplo de un estudiante a través del tiempo

• Datos de exámenes

Organizadores gráficos Los organizadores gráficos proveen una representación visual del nivel de conceptualización actual del estudiante, los procesos de pensamiento y clarifican las preconcepciones. Al inicio de un proyecto recabe información del estudiante creando un organizador gráfico en un cuadro para obtener una idea precisa del conocimiento previo del estudiante. Proporcione organizadores para uso individual del estudiante a lo largo del proyecto. • Mapas conceptuales

• Secuencia de actividades

• Clasificación gráfica

• Listas jerarquizadas

Tablas Saber-Preguntar-Aprender (S-P-A) Las tablas S-P-A les proveen a los estudiantes de una estructura para pensar acerca de qué saben respecto a un tema, anotar qué quieren saber y -finalmente- registrar qué ha sido aprendido y qué

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