Biblioteca Virtual

PROYECTO “BIBLIOTECA VIRTUAL”

1. PLANTEAMIENTO

En el desarrollo de nuestra práctica docente y en la ejecución de nuestras clases asignadas hemos observado diferentes dificultades que el centro educativo presenta, en especial donde los alumnos no cuentan con material bibliográfico que los oriente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los docentes ingeniosamente han logrado crear sus propias guías metodológicas como resúmenes de temas por parcial; idea que ha ayudado a mejorar los procesos pero no de manera eficiente ya que no todos los estudiantes cuentan con los recursos para adquirir estos materiales.

Hemos observado que el instituto cuenta con un aula virtual en donde los estudiantes pueden hacer sus consultas virtuales con la ventaja de facilitar al estudiante sin costo alguno, una técnica diferente y llamativa que brinda la oportunidad de aprender y afianzar conocimientos.

Por ello se propone la creación de una Biblioteca Virtual.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Este proyecto es una alternativa que pretende facilitar espacios de información actualizada que brinde a los estudiantes, docentes y autoridades del departamento de Educación Comercial del contar con recursos que generen aprendizajes significativos de manera práctica y atractiva para todos los entes involucrados, además de contribuir al acercamiento de los estudiantes a la lectura, de manera amena haciendo uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC`s), y tiene como propósito disminuir el alto nivel de apatía y ausencia de hábitos de lectura. Para ello, la biblioteca virtual ofrece al estudiante material de fácil consulta y manipulación que le permitirá desarrollar sus actividades educativas con eficiencia y eficacia.

3. OBJETIVO GENERAL

Contar con una herramienta de consulta de manejo sencillo y de gran utilidad para todos los entes involucrados, que facilite los procesos de enseñanza-aprendizaje.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Motivar a los docentes en el uso de nuevas tecnologías, además de convertir al alumno en un investigador.

 Incentivar hábitos de lectura que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje, y facilitar el acceso a la información sin que incurra en gastos.

 Aprovechar al máximo los recursos con los que cuenta la institución y fomentar el uso de La Biblioteca Virtual, tanto en docentes como en estudiantes con el fin de facilitar y ampliar contenidos, necesarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

5. POBLACIÓN DESTINATARIA

La población directa que será beneficiada con el proyecto de Biblioteca Virtual serán los estudiantes que no cuentan con los recursos económicos para la adquisición de libros o guías facilitadas por los docentes, y los beneficiarios indirectos serán los docentes y practicantes que lleguen al centro educativo, donde podrán contar con una herramienta que contenga la información necesaria para el desarrollo de las funciones docentes.

6. METODOLOGÍA DE EJECUCIÓN (Cómo se va a desarrollar)

FUNCIONES

 Actúa como proceso de enseñanza y aprendizaje con una función de apoyo a la metodología didáctica.

 Se hará referencia a todo lo relacionado con cada clase.

USO DIDACTICO  Como medio de apoyo a las exposiciones magistrales

 Como medio de refuerzo para el docente

 Como medios para acceder a la información de una manera más fácil

ESTRATEGIAS DE METODOLOGIA  Estrategias que promuevan un aprendizaje por observación con la presentación de videos

 Estrategias para la integración de equipos de trabajo.

SITUACION DE APRENDIZAJE  Exposiciones y presentaciones por parte de los docentes que deseen implementar los videos interactivos facilitados en la biblioteca.

 Exposición y presentación motivacionales que el docente desee implementar en su clase.

7. CRONOGRAMA

En coordinación con la jefatura de comerciales se elaborará un horario de atención a la biblioteca virtual con aquellos profesores que voluntariamente pongan a disposición de la misma sus horas libres para el uso de la misma, lo que hará una mejor organización al momento de su utilización.

8. RECURSOS

La clasificación de los recursos de la biblioteca virtual se llevara a cabo no en función de la tecnología que la sustenta sino en función de la utilidad o funcionalidad que pueda desempeñar en situaciones concretas de aprendizaje. La utilización de los recursos debe de responder a un motivo pedagógico y no tanto tecnológico vemos la necesidad de implementar la biblioteca virtual en la institución y complementarla con los materiales indicados y atractivos al estudiante.

Dentro de la tipología de material esta lo siguiente:

 Presentaciones multimedia

 Materiales curriculares interactivas ( videos )

 Recursos informativos como ser: libros digitales, revistas, guías de desarrollo y videos tanto educativos como motivacionales.

 Colecciones digitales como ser: audiovisuales, audio y texto interactivo.

9. RESULTADOS ESPERADOS

Se espera tener una mayor fluidez en lo que es la búsqueda de temas de interés dentro de la institución en el área de comercio, así como hacer menos tradicional la metodología de estudio y hacerla ver más interactiva y atractiva al estudiante. Se busca con esto acceder a la información en sus múltiples formatos. Resulta de esta manera necesaria la presencia de la biblioteca virtual en primera instancia tanto para el estudiante como el docente, esperando enfatizar su función como una metodología de aprendizaje presencial en un entorno en donde por medio del uso de determinados procesos se logre atraer al estudiante a una enseñanza menos monótona.

10. PRESUPUESTO

No existe un presupuesto definido para la biblioteca virtual ya que será muy baja la inversión monetaria es más gestión de los materiales que serán de manera virtual lo cual se deberá analizar los fondos en otros soportes: CD, Videos educativos, libros digitales.

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DEFINICIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO

 Establecer un plan de evaluación del servicio de la biblioteca virtual

 Establecer canales de comunicación con organismos de nuestro entorno.

 Comprobar el grado de adquisición de los objetivos.

 Detectar necesidades.

 Proponer mejoras.

 Conocer que tanto los alumnos han adquirido el hábito de la lectura.

 El cumplimiento de tareas de investigación de los alumnos que tan factibles son.

 encuestas en temas actualizados a docentes autoridades y alumnado para verificar su uso

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