Equipos de medición eléctricos

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GUÍA DE TALLER N°5

Equipos de medición eléctricos

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ASIGNATURA: ELECTROTECNIA DIRIGIDO A:

ESTUDIANTES CARRERA TÉCNICO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO

REQUISITOS:

Talleres anteriores

INTRODUCCIÓN

Esta actividad tiene por objetivo, que el estudiante sea capaz medir distintas variables eléctricas a través de variados instrumentos, conectando según los requerimientos técnicos de cada uno.

Recomendaciones:

• No se adelante en la toma de mediciones, esto podría tener consecuencias negativas en los equipos.
• Compare y debata con sus compañeros los avances en cada sesión.

• Es importante que complemente tanto el marco teórico, con otras fuentes, como pueden ser otros libros, videos y o simuladores.

Competencias Asociadas a la Asignatura

• Realizar mantenimiento a equipos y sistemas eléctricos y automáticos, considerando las especificaciones del fabricante, plan de mantención, tecnología asociada, procedimientos de la empresa y normas de seguridad y medioambiente.
• Identificar y analizar un problema para generar alternativas de solución, aplicando los métodos aprendidos

Unidades de Competencias Asociadas a la Asignatura

• Realiza verificación, desconexión y conexión de circuitos y máquinas de corriente continua y alterna en distintos sistemas, de acuerdo especificaciones técnicas, requerimientos, y normativas vigentes.

• Identificar y analizar un problema para generar alternativas de solución, aplicando los métodos aprendidos

Actividades

Parte 1: Datos técnicos

•        Del manual de usuario del modelo de multímetro utilizado en el laboratorio obtenga la siguiente información y registre la siguiente información técnica:

•        Variables medibles

•        Corriente (A) Voltaje (v) Resistencia (ohm)

•        Escalas por variable

•        Función de tensión CC, medición de tencion CA, medición de corriente CC y CA, prueba de resistencia, capacitancia, prueba de diodo, prueba de continuidad, prueba de transistor, frecuencia y temperatura.

•        Resolución y exactitud

-La resolución se obtiene sin más que dividir dicho rango por el número total de cuentas.  Por ejemplo, un multímetro digital de 1000 cuentas, en el rango de 1 V tiene una resolución de 1 mV, pero en el rango de 1000 V tendrá una resolución de 1 V.

•        La norma de fabricación para tensión y aislación

•         La ley decreto 4.188

•         Este Reglamento tiene por objeto fijar las normas para la ejecución de instalaciones eléctricas de corrientes fuertes y para el mejoramiento o modificaciones de las existentes.

•        Para AC, rango de frecuencias en el que puede medir el equipo

•        Se puede medir, 600μa,6000μa, 60Ma, 6 A Y 10 A

•        Los requerimientos de seguridad

•        No usar este instrumento para instalaciones de alta energía

•        No colocar este equipo en superficies húmedas o mojadas

•        No exceda el valor máximo de entra ya que permitirá destrucción en el equipo

•        Desconecte el circuito antes de cambiar de modo o función  

1. Dibuje como debería ser la conexión para medir cada variable con el multímetro.

Medición de resistencia

1. Utilizando el código de resistencias (o datos de placa si disponen de otro tipo de resistores) determine y registre el valor teórico de 4 resistores (determinados por el docente) en la columna Valor teórico de la tabla 1.
2. Ajuste el multímetro del laboratorio para medir resistencia, seleccione 4 escalas y regístrelas en la tabla 1, donde la menor será asignada a la columna Escala A y la mayor a la columna con la Escala D.
3. Mida con las 4 escalas cada resistor y regístrelo en la tabla 1, tal cual como aparece en el instrumento de medida.

Tabla 1: Medición de resistores

1. En base a los resultados obtenidos:

• ¿Qué significa que en una escala marque y en la otra no?

Que la resistencia está dentro del rango de medición y en la que no marca es porque es muy bajo muy alto

• ¿Por qué hay tanta diferencia entre la medición con la mínima y máxima escala?

Porque cada resistencia tiene un valor asignado de fábrica y el multitester solo detecta la carga que contiene y la energía la omitirá si es muy alto o bajo

• A que se puede atribuir la diferencia entre lo teórico y lo practico

Que en lo teórico te dará un valor exacto y en lo practico variaran los valores

• En base a las mediciones, valores teóricos y equipo utilizado ¿están en buenas condiciones los resistores?

Se mantienen dentro del rango permitido y comparado con lo teórico

1. Mida la resistencia de un condensador (asignado por el docente) durante 30 segundos, luego invierta las terminales de prueba y mida de nuevo.

• Describa lo sucedido

Alcanzo 0.780 ohm por un momento y después desapareció la energía

• Explique porque el fenómeno.

Es muy grande la escala por eso que desaparece la energía

1. Mida la resistencia de una bobina (asignado por el docente) durante 30 segundos, luego invierta las terminales de prueba y mida de nuevo.

• Describa lo sucedido como no teníamos óhmetro tuvimos que medir de manera indirecta la bobina

                  En la bobina marca VL = 47V y It = 1,49 A

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