Guia Informatica

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

NIVEL MEDIO SUPERIOR

ÁREA DE CIENCIAS EXACTAS

ACADEMIA GENERAL DE INFORMÁTICA

INFORMÁTICA II

MATERIAL DIDÁCTICO

GUÍA METODOLÓGICA Y ANTOLOGÍA

BASADO EN COMPETENCIAS PARA EL ALUMNO

PRIMERA PARTE

JULIO DE 2012

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ________________________

NÚMERO DE COMPUTADORA: ________________________

GRADO Y GRUPO: ________________________

NOMBRE DEL PROFESOR (A): ________________________

ESCUELA: ________________________

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Presentación del Manual

La presente guía metodológica de la asignatura de informática II forma parte del

material didáctico y es la primera parte de dos, para el Plan de Estudios vigente

(plan 06) del Nivel Medio Superior para el segundo año del bachillerato

Universitario, para lograr el desarrollo de las competencias genéricas y

disciplinares básicas establecidas en el perfil de egreso, de tal forma que el

docente pueda planear, operar y evaluar el curso conforme a los principios del

Marco Curricular Común y el Modelo Universitario Minerva de la Benemérita

Universidad Autónoma de Puebla y se sustenta en una metodología constructivista

con un enfoque por competencias.

Bajo el enfoque de competencias el manual se centra en el aprendizaje y en

el desarrollo de las competencias genéricas a partir de la disciplinares que

corresponden a la asignatura que es: “Utiliza las tecnologías de la información y

comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir

información”; este enfoque permitirá ver a la computadora como una herramienta

para buscar, procesar y transmitir información y no como un fin per se.

Como se trabaja en la asignatura:

Esta asignatura es cursativa, práctica y presencial, se abordarán los temas

utilizando diversas estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para proponer

alternativas de solución a problemáticas de su entorno, utilizando como

herramienta la hoja de cálculo electrónica, así llegar a la discusión y análisis de las

respuestas, para la toma adecuada de decisiones.

El trabajo se realizará de manera grupal, en equipo y de forma individual,

llevándose a cabo una evaluación diagnóstica formativa y sumativa.

Los alumnos organizarán en carpetas y compilarán de manera electrónica

su colección de trabajos: prácticas y productos para monitorear el proceso de

enseñanza-aprendizaje y tener constancia del desarrollo de sus competencias.

En este curso se llevará paralelamente la realización de un proyecto de una

situación social que abarque los cuatro bloques.

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BLOQUE I Introducción a la hoja de cálculo electrónica

UNIDAD DE COMPETENCIA: Utiliza la hoja de cálculo electrónica para diseñar,

organizar y presentar información aplicando formatos adecuadamente para

mejorar su comprensión y realizar operaciones matemáticas resolviendo

necesidades cotidianas y fomentando el trabajo colaborativo.

TALLER 1 INICIANDO

Presentación del programa, encuadre y evaluación diagnóstica.

Tarea. Realiza la lectura “Antecedentes de la hoja de cálculo Excel” y elabora una

línea del tiempo.

TALLER 2. ENTORNO DE LA HOJA DE CÁLCULO ELECTRÓNICA

En el presente taller se pretende que el alumno identifique todos los elementos de

la hoja de cálculo electrónica para aplicarlos.

Actividad 1: Abre la hoja de cálculo electrónica.

Inicio, Todos los programas, Microsoft Office, Microsoft Office Excel 2007.

Identifica en la pantalla todos los elementos que se indican a continuación

1. Barras de desplazamiento

2. Columna

3. Vista de presentación

4. Hojas

5. Celdas

6. Barra de título

7. Barra de acceso rápido

8. Fila

9. Barra de fórmulas

10. Celda activa

11. Botón de Office

12. Grupos

13. Íconos

14. Fichas

Captura la pantalla de la hoja de cálculo electrónica (MS Excel), pégala en una

hoja del procesador de textos y con formas, flechas y cuadros de texto señala los

elementos de la lista anterior.

Actividad 2

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¿Qué es la Hoja de Cálculo Electrónica?

“Una

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