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TRABAJO RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Grupo: 90001_238.

Tutor.

WILSON FABIO VALENCIA.

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA.

PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRONICA.

BOGOTA, COLOMBIA.

FEBRERO 2013.

INTRODUCCIÓN.

El siguiente trabajo tiene como objetivo dar a conocer el reconocimiento que yo como participante del curso he realizado; además tiene como objetivo compartir el resultado que he obtenido después de haber realizado el cuestionario de estilos de aprendizaje.

Proyecto Pedagógico Unadista.

El proyecto pedagógico unadista, permite al estudiante familiarizarse con la metodología que uno como participante de determinado programa de formación va desempeñar para su aprendizaje; además nos presenta diferentes términos y definiciones, que nos permiten desarrollar nuestras competencias lectivas, cognitivas, lectoras, y analíticas para la compresión y la toma decisiones. De igual forma este curso contribuye a formarnos como personas con valores éticos y principios, que como profesionales, nos ayudaran a tener una comunicación asertiva con las persona que nos rodean.

El proyecto pedagógico unadista también me permite desarrollar un proyecto de vida como persona, como profesional, como miembro de una familia, como amigo, y como miembro de una sociedad.

Resultados Cuestionario “Estilo De Aprendizaje”.

Activo = 12.

Reflexivo = 12.

Teórico = 14.

Pragmático = 10

Conclusiones.

En el recorrido del curso y a través del desarrollo de las diferentes actividades, y de la participación con los demás compañeros, lograremos generar las diferentes competencias que se proponen en el contenido del curso.

Referencias Bibliográficas.

• http://66.165.175.231/campus01_20131/user/index.php?contextid=1317

• http://66.165.175.231/campus01_20131/course/view.php?id=21

• http://66.165.175.231/campus01_20131/mod/forum/view.php?id=471

APORTE INDIVIDUAL PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

EDWIN ANDRES MOYA T.

Grupo: 90001_238.

Tutor.

WILSON FABIO VALENCIA

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA.

PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRONICA.

BOGOTA, COLOMBIA.

MARZO 2013.

1. Posturas teóricas acerca de la motivación.

Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef

Puntos comunes Consideran todo aquello que puede motivar a las personas, contestando a la pregunta ¿qué motiva a la persona? Buscan dar respuesta a la pregunta ¿cómo se motiva la persona? Considera

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