HÁBITOS DE HIGENE PERSONAL.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

E.E.P.B. “JOSE MANUEL SANCHEZ OSTO”

PUERTO PAEZ – ESTADO APURE

PROYECTO DE APRENDIZAJE

TITULO: HÁBITOS DE HIGENE PERSONAL.

DOCENTE: LESBIA I. PÉREZ

MATRICULA: HEMBRAS: 14 VARONES: 18 TOTAL: 32

GRADO: 1ro SECCION: ¨A¨

LAPSO DE DURACIÓN:

FECHA DE INICIO: 22/ 04/2013

FECHA DE CULMINACIÓN: 29/ 06/ 2013

PROPÓSITO GENERAL.

Determinar el fortalecimiento de los hábitos de higiene personal de los y las estudiantes, para mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades o infecciones.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

* Que los y las estudiantes aprendan a valorar la higiene como medida y logro de un mejor bienestar.

* Oriental a los y las estudiantes que el higiene personal depende de uno mismo

* Poner en práctica los hábitos de higiene ya que este aspecto es fundamental para subir la autoestima

DIAGNÓSTICO.

Después de haber culminado con el 2do Proyecto de Aprendizaje, Puedo dar a continuación un resumen estadístico de las necesidades formativas de los estudiantes del 1er grado Sección “ A” de la E.E Primaria Bolivariana José Manuel Sánchez Osto, entre los cuales se encuentran en proceso de identificación del alfabeto y escritura de los mismos 9 (28%) , identificación y conteo de números naturales 10 (31%), se plantea que en las habilidades formativas, estos poseen siguientes cualidades 10(31%) leen palabras bisilábicas 11 (34%) , realizan pronunciaciones orales de dos silabas 2 (6%) , leen oraciones y textos similitos , 18(56%) , escriben legible de la pizarra al cuaderno , 12(38%), identifican y escriben los números naturales de 1 al 50 , 7 (22%) , escriben los números del 1 al 100 y resuelven sumas y resta de una y dos cifras.

De acuerdo a la interacción del día a día con los y las estudiantes se puedo evidenciar que 12 (38%), no practican las normas de higiene personal tales como. Bañarse en la mañana, cepillado bucal, corte de uñas, limpieza de oídos , usar ropa limpia entre otros…..

En tal sentido la docente considera oportuno y necesario la realización de este proyecto que lleva por nombre “ hábitos de higiene personal ” Durante la ejecución de este proyecto se realizaran estrategias tales como : demostración y dramatización del cepillado bucal , presentación , ilustración, crusi números, crusi letras, rompe cabezas , recortes y pega , competición de palabras, preguntas y respuestas ,charlas , socialización entre otros … De igual forma se estará realizando actividades que permitan la inserción de los planes y programas emanados por l ministerio del poder popular para la educación entre los cuales puedo mencionar Canaima , PTMS, nutriendo conciencia , colección bicentenaria .

Por otra parte es importante señalar que la higiene personal dentro de todos los campo de estudios abiertos a la investigación, ninguno hay mas apasionante ni mas útil que el que se refiere a la propia higiene y salud del hombre, de las ciudades que hay que tener en las funciones, biológicas, somáticas, físicas, intelectual y psíquicas.

También se entiende como higiene los métodos que los individuos utilizan para estar limpios como: jabón, aguan champo. Pero también para referirse a las relaciones interpersonales, la piel es la principal barrera de nuestro organismo que produce suciedad exterior, puede llegarse a producir un olor desagradable. Todo esto se puede evitar mediante una ducha diaria con agua y jabón, prestando con especial atención a ciertas zonas: axilas, ingles, alrededor del ano, y zonas genitales, pies y manos. Debemos lavar con frecuencia las manos con agua y jabón siempre antes de comer y después de ir al retrete (baño, excusado, urinario o evacuatorio. Así mismo debemos cortarnos las uñas regularmente parea evitar acumular suciedad , debemos cuidar nuestros ojos y protegerlos frente a los agentes físicos y químicos , mediante el uso de gafas ( antes ojos o lentes ) protectores adecuados . Debemos limpiar diariamente los oídos para eliminar las secreciones y evitar la introducción de palillos de algodón en el conducto auditivo, ya que esto facilita la formación de tapones de cera. Y puede llegar a perforar el tímpano, por tal motivo es importante inculcarle a los y las estudiantes los hábitos y cuidados de la higiene personal.

ACCIONES PEDAGÓGICAS.

ÁREA DE APRENDIZAJE

EJES INTEGRADORES

INTENCIONALIDADES

FINALIDAD.

COMPONENTES

CONTENIDOS

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

-Soberanía y defensa integral de la nación.

-Lenguaje y comunicación.

-Derechos humanos y cultura para la paz

-Ambiente y salud integral.

-Interculturalidad.

-TI.C.

-Trabajo liberador.

-Aprender a reflexionar.

-Aprender a valorar.

-Aprender a crear.

-Aprender a convivir y participar.

Que los y las estudiantes desarrollen habilidades y destrezas cognitivas en el niño y las niñas para que identifiquen, descubran, comprendan y produzcan Diversas tipologías textuales de acuerdo a sus procesos devolutivos en la lectura y escritura, disfruten de las bellezas del lenguaje a través de la experiencia de aprendizaje relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticos propio de la identidad venezolana, propiciando a si la formulación de valores de sus raíces de los pueblos.

-El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.

-Ejecución y separación de palabras en silabas.

-El computador, partes y manejo.

-Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado.

-Escritura de frases y oraciones sencillas.

-Declamación y canto.

-Elaboración de manualidades corporales.

-Dramatizaciones de situaciones cotidianas y ficticias.

-Identificación y reproducción de palabras.

-Parafraseo de textos sencillos.

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES ACTORES. RECURSOS.

-Leer y escribir textos sencillos.

-Construcción de palabras señalando las cantidades silabas.

- Demostración y práctica del computador.

-Organizar, cortar y pegar palabras.

-Dramatización utilizando los hábitos de higiene personal.

-Crucigramas para buscar palabras bisilábicas

y trisilábicas

- Ensayo de cantos y poesía. (Cultura).

-Recortar letras de (periódico y revistas), y armar palabras. (Colección bicentenario).pg. 32 33 ,

-Charla alusiva al día del idioma y el libro.

-Lectura de palabras bisilábicas y trisilábicas.

-Producciones orales y sencillas.

-Elaboraciones de materiales del medio. (Tarjetas y Títeres).

-Lecturas de cuentos. (Colección bicentenario).pg. 76,77.

-Crucigramas y juegos de palabras. (Canaima).

-Uso del computador.

-Estudiantes.

-Docente.

-Padres y representantes.

-Especialistas Cuaderno, lápiz, saca punta, borrador, colores, tijera, papel boom, libro mi jardín, coquito, angelito, pizarrón, marcadores, colección bicentenario, hojas blancas. Libro Santillana, pinturas al frio, materiales del medio , T.I.C ,periódicos revista ,pega, tijeras ,vestuario ,guiones.

ÁREA DE APRENDIZAJE

EJES INTEGRADORES

INTENCIONALIDADES

FINALIDAD.

COMPONENTES

CONTENIDOS

MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

-Soberanía y defensa integral de la nación.

-Lenguaje y comunicación.

-Derechos humanos y cultura para la paz

-Ambiente y salud integral.

-Interculturalidad.

-TIL.

-Trabajo liberador.

-Aprender a reflexionar.

-Aprender a valorar.

-Aprender a crear.

-Aprender a convivir y participar.

-Que los y las estudiantes se desarrollen en el proceso de aprendizaje en el ámbito de higiene personal de para ir generando una actitud, reflexiva, creadora y critica de su propia personalidad y de igual manera desarrollen el pensamiento matemático a través de los números espacio y medidas. -La exploración y aplicación de los procesos y conocimientos matemáticos

De la ciencias naturales ,valorando la importancia a través de los números ,formas, espacios y medidas

Para la vida en la sociedad

-Lectura y escritura de los números naturales del (1 al 100).

-Resolver, agregar, sumar, y restar.

-Escritura de números y cifras.

-Importancia del control de las plagas.

- Conservación ambiental:

-Gastronomía venezolana. (Nutriendo conciencia).

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