LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

“El todo es más que la suma de sus partes”

Aristóteles

ANTECEDENTES

La primera formulación es atribuible al biólogo alemán Luwding Von Bertalanffy (1901-1972) quien acuñó la denominación Teoría General de Sistemas (T.G.S.) en sus publicaciones entre 1950 y 1968, como un mecanismo capaz de integrar las ciencias naturales con la sociales, pero además transformarse en un soporte para la formación y preparación de científicos. La T.G.S. no busca solucionar problemas o intentar soluciones prácticas, pero sí producir teorías y formulaciones conceptuales que pueden crear condiciones de aplicación en la realidad empírica.

OBJETIVOS

Desde sus orígenes siguió pautas heurísticas (gr. εὑρίσκειν, hallar, inventar, y ‒́tico):

 Impulsar el desarrollo de una terminología general que permita describir las características, funciones y comportamientos sistémicos.

 Desarrollar un conjunto de leyes aplicables a todos estos comportamientos.

 Promover una formalización matemática de estas leyes.

Si bien el campo de aplicaciones no reconoce limitaciones, al usarla en fenómenos humanos, sociales y culturales se advierte que sus raíces están en el área de los sistemas naturales (organismos) y en el de los sistemas artificiales (mecanismos), por lo tanto la búsqueda de una equivalencia entre estos dos campos con miradas hacia los comportamientos que caracterizan lo humano, permitirá aplicar correctamente el enfoque de la T.G.S.

SUPUESTOS BÁSICOS DE LA T.G.S.

 Existe una nítida tendencia hacia la integración de diversas ciencias naturales y sociales.

 Esa integración parece orientarse rumbo a una teoría de sistemas.

 Dicha teoría de sistemas puede ser una manera más amplia de estudiar los campos metafísicos del conocimiento científico, especialmente en ciencias sociales.

 Con esa teoría de los sistemas, al desarrollar principios unificadores que atraviesan vertical y horizontalmente los universos particulares de las diversas ciencias involucradas, nos aproximamos al objetivo de la unidad de la ciencia.

 Esto puede generar una integración muy necesaria en la educación científica.

DEFINICIÓN

”Es un conjunto complejo de elementos que se encuentran dinámicamente relacionados entre sí y con el medio o entorno que los contiene, conformando una actividad más o menos estable o sea organizada con miras a alcanzar un objetivo, operando sobre los elementos de entrada en forma de datos, energía, materia o personas, para llegar a su salida y proveer resultados, productos o elementos finales modificados bajo diferentes presentaciones y formas”.

Analicemos sintéticamente entonces, cada parte integrante de esta definición:

• …Un sistema es un conjunto complejo… La complejidad implica variedad de elementos que integran los sistemas, estos están dotados de funciones específicas y están organizados en niveles jerárquicos.

 Ejemplo: El sistema de comunicaciones de la Argentina: por medio terrestres, aéreos, astronáuticos, fluviales y marítimos, además los de vínculo físico: telefonía fija, fax, correo normal, E-mail, satelital, y soportes electrónicos diversos.

• …se encuentran dinámicamente relacionados entre sí... Se puede decir que la relación entre elementos es de un primer nivel, pero no por su proximidad física, por la analogía, el tamaño u otra cualidad, sino por el orden de desempeño o conexión que exista entre ellos y en la forma que estos interactúan.

 Ejemplo: El motor de un mezclador industrial de gran capacidad (2.000.000 litros/hora) conectado a una consola remota, el soporte de fijación del mismo y sus accesorios, intercalados entre sí por un tablero de conexiones directas para deshabilitar en caso de fallas, los conductores eléctricos, los soportes y bandejas porta cables, la subestación transformadora, los dispositivos de aislación, las estructuras y ambientes por donde pasan las bandejas, la energía eléctrica, los operadores, los supervisores, los jefes de sección, el equipo de mantenimiento y el personal, el equipo de seguridad y los supervisores de higiene y seguridad, la gerencia, los directores, el/los empresarios, los organismos de control.

• …”y con el medio o entorno que los contiene,”…Este orden de relación es jerárquico y en general se suponen interrelaciones no lineales de los componentes y el entorno que los contiene, es la zona de frontera donde el comportamiento se refiere generalmente a una serie de interfaces sistema-ambiente, es lo que se conoce como modelo ambiental de análisis, donde siempre subsistirán áreas grises que deberán ser concertadas, sobre la base de la experiencia propia o ajena para saber si se colocaran dentro o fuera del sistema.

 Ejemplo: Un centro fabril establece un compromiso con las autoridades de las poblaciones del entorno, de dar empleo priorizando a las personas capacitadas de la región; a cambio el estado compatibiliza los impuestos y cargas tributarias equivalentes en un fondo de inversión para los sectores vulnerables administrados por la empresa a través de una fundación.

• …” conformando una actividad mas o menos estable o sea organizada”…Todo sistema tiende por naturaleza a precipitar desorden o sea entropía. La explicación en línea de este fenómeno lo da la segunda ley de la termodinámica que indica como resultado que la naturaleza tiende en sus sistemas a aumentar la entropía, la máxima probabilidad de existencia de un sistema es lograr ser parte del ambiente para ello debe disgregares, desordenarse, cambiar por la ley de conservación de la energía a favor de la conservación del ambiente. En los procesos artificiales se encuentran verdaderos programas de estabilidad como la Ley de Lavoisier: “en los cambios de la materia nada se pierde todo se transforma” pero siempre a costa de algo, siempre sobre la base de una diferencia que integra la suma del todo y que no es parte en sentido estricto. Así diremos que si un sistema no se organiza, este desaparece.

• …”con miras a alcanzar un objetivo,”…Todo sistema cumple una finalidad, no hay forma de que un sistema se cree si no es para no cumplir un determinado objetivo.

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