La Globalización de la cultura digital

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE

TIJUANA

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¨APRENDIZAJE AUTÓNOMO DIGITAL¨

Tema: Cultura digital

ALUMNO: SEGURA ARREDONDO, ALAN ADRIAN.

MATERIA: APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y DIGITAL.

GRUPO: IAE-A

LICENCIATURA: INGENIERÍA AERONÁUTICA

DOCENTE: DR. LEAL, AARÓN ERNESTO.

[pic 4]TIJUANA, B.C. 28 SEPTIEMBRE DE 2022.

INTRODUCCIÓN 

Los inicios de la era Digital fue algo que se llevó de poco a poco y se fue mejorando con el paso de los años, con los cual la era de la Digital se hacía presente en muchos lugares y formaba parte de nuestra vida cotidiana, como: en el trabajo, la escuela e incluso en el hogar. Pero, ¿realmente ha sido necesario esta masiva inmersión tecnológica?, hasta qué punto es importante el desarrollo tecnológico en la sociedad, si muchas personas todavía no se relacionan con la tecnología. Por lo tanto, ¿Que hace a la tecnología tan importante en estos tiempos?, ¿Es bueno relacionarse tanto con la tecnología?, desde el punto de vista general realmente si es importante aprender a usar y saber como se ha dado este salto tecnológico, además, para saber cómo y qué nos deparará en un futuro y poder echar un vistazo

DESARROLLO 

En 1969, Peter Drucker anunció el advenimiento de la sociedad del conocimiento en su libro La era de la discontinuidad. Sus predicciones anunciaron un futuro en el que más de la mitad del producto interno bruto de muchos países será generado por el sector del conocimiento. En 1974, el trabajo de Daniel Bell y Alain Touraine se centró en la sociedad postindustrial y también marcó la llegada de nuevos tipos de producción y relaciones sociales relacionadas con la gestión de la información. En 1980 se realizó en Dublín la Conferencia Internacional de la Comunidad Económica Europea con el tema de la sociedad de la información, enfatizando la evolución social derivada de la información. 

La liberalización de la economía de la información mezclada con la noción de Global Shopping Center desarrollada por Drucker, estuvieron presentes en el corazón de la Cumbre Económica y Social Europea de Lisboa en marzo de 2000 donde la Unión Europea se planteó como objetivo estratégico el de . Así, el mismo sistema educativo tomó, desde entonces, como misión adaptarse a las necesidades de la Sociedad del Conocimiento para elevar el nivel de empleo y mejorar su calidad. Con ello, políticas económicas, educativas y laborales transitaron hacia la Sociedad del Conocimiento «transformando la sociedad de la información en una sociedad del saber». Se tiene entonces que la Sociedad del Conocimiento no puede dejar de analizarse fuera de los indicadores mercantiles. 

La Globalización de la cultura digital, nos abre má opciones de ideas y sobre todo decisiones (conocidas como Interconexiones), la creación de brechas 

sociales(Estratificaciones) y Modificaciones de la lógica de colaboración En este entorno globalizado, el mundo recupera la forma; su condición esférica permite que la información pase de lo micro a lo macro, desde el concepto de aldea global de McClish que tiene como objetivo dominar y que los medios de comunicación son los medios y capacidad síquica de los hombres. El look tribal retro es palpable desde la pequeña pantalla.

El mundo es un pequeño espacio comercial en el que todo está concentrado y conectado por la fina estructura de la web: medios, negocios, escuelas, economía, política e ideología. La hipermodernidad se ha adueñado del contexto global, y la comunicación es la responsable de hacer casi omnipresentes patrones de conducta y valores hegemónicos. En esta era postindustrial y en el contexto de la telemática, resuenan los conflictos de identidad y los híbridos que resultan de una combinación altamente individualizada de cultura y consumo de medios. La comunicación trasciende el contexto cultural. El mundo es uno y al mismo tiempo parece ser muchos. 

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